«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

A) Мұғалімнің жігерлігі.

C) Оқушылардың білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды меңгеру қажеттілігі.

D) Оқушылардың оқу іс-әрекетіндегі бірізділік.

E) Мұғалімнің дидактикалық қабілеттері.

2. Нақты тәрбие процестерін ұйымдастыру варианты – бұл:

A) Тәрбие тәсілдері

B) Тәрбие принциптері.

C) Тәрбие әдістері.

E) Тәрбие мазмұны.

3. Педагогикаға “дидактика” терминін енгізген:

А) М.Н. Скаткин.

С) В. Ратке.

D) И.Г. Песталоццн.

E) Ю.К. Бабанский.

4. Дамудың жақын зонасы айқындалады:

A) Баланың ересектердің көмегісіз істеалатын әрекеттерімен.

C) Қалыптасқан психикалық функцияларының ерекшеліктерімен.

D) Баланың психикалық жағдайымен.

E) Баланың өзіндік санасының даму деңгейімен.

5. Тәрбиелік іс-әрекеттің тиімділігі анықталады:

A) Тәрбиеші өткізген шаралар санымен.

B) Тәрбиелік іс-шараға тартылған оқушылар санымен.

C) Оқушылардың тәрбиелілік деңгейімен.

D) Оқушылардың бағынуы және тәртібімен.

E) Девиантты мінез-құлықты балалардың жоқтығымен.

6. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіретін дискуссия:

A) Оқыту принципі.

B) Оқыту заңдылықтары.

C) Оқыту заңы.

D) Оқыту әдісі.

E) Оқыту формасы.

7. “Құтты-білік” еңбегін жазған:

A) Әль-Фараби.

C) М. Кашкари.

D) Бұхар-Жырау.

E) Р. Харизми.

8. Тәрбие тұрғысынан “Адам тастан қатты, бірақ гүлден нәзік” айқындайды:

A) Адамның қарама-қайшылық табиғатын.

B) Тәрбиемен қарым-қатынастағы әдептілік проблемасын айқындайды.

C) Адамдық ізгі болу қабілетін.

D) Тәрбиені даралық тұрғысынан қарастыру мағынасы.

E) Тұлғаның психологиялық құрылымын.

9. “Қызым саған айтам, келінім сен тында” мақалының мазмұны педагогика сай келеді:

A) Жазалауға.

B) Үлгіге.

D) Өнегіге.

E) Үйретуге.

10. Адамгершілік және діни тыйымдар жүйесі (егер бұзылған жағдайда, ырым бойынша, жоғарғы табиғи күштермен жазаланады) – деп аталады:

A) Нормалар.

B) Табулар.

C) Канондар.

D) Ережелер.

E) Заңдар.

11. “Ана мектебі” идеясын ұсынған және жасаған:

A) А.С. Макаренко.

B) Ж.Ж. Руссо.

C) Л.Н. Толстой.

D) К.Д. Ушинский.

E) Я.А. Коменский.

12. Педагогикалық процесінің жүйе құраушы компоненті – бұл:

A) Міндет.

B) Модель.

D) Эталон.

E) Мазмұн.

13. Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қазақстандық зерттеуші-педагог – бұл:

B) Ш. Уалиханов.

C) Ы. Алтынсарин.

D) И.Ф. Харламов.

E) В.А. Сластенин.

14. Педагогикалық процестің тұтастығы:

B) Оқыту және тәрбие дәстүрлері.

C) Оқыту және тәрбие процестерінің бірлігі.

D) Педагогикалық процестің құрылымдық компоненттерге бөлінбеуі.

E) Оқыту және тәрбие процестерінің арасында жалпылық болуы.

15. Педагогикалық процестің элементарлық “ұясы”:

A) Педагогикалық бақылау.

B) Педагогикалық жағдай.

C) Педагогикалық баға.

D) Педагогикалық диагностика.

E) Педагогикалық консилиум.

16. Мектеп әкімшілігінің басқару объектісі:

A) Педагогтар және оқушылар.

B) Оқушылар және олардың ата-аналары.

C) Педагогикалық процесс.

D) Оқыту процесі.

E) Қызметкерлер және мұғалімдер.

17. Педагогикадағы әдіснама – бұл:

A) Тәрбие, білім беру және оқыту туралы оқу.

B) Тану принциптері, әдістері, формалары және процедуралары туралы оқу.

C) Білім беру және тәрбие мақсаттары туралы оқу.

D) Педагогикалық процестің субъектілері туралы оқу.

E) Ғылыми танудың қажеттілігі туралы оқу.

18. Айқындаушы (констатациялық) эксперименттің мақсаты:

A) Терминологиялық аппаратты анықтау.

B) Жана педагогикалық теориялар жасау.

C) Танымның ғылыми әдістері туралы оқу жасау.

E) Зерттеу пәнін өзгерту.

19. Педагогикалық кеңес жұмыс жоспарланады:

A) Күнтізбелік жоспарында.

C) Жеке жұмыс жоспарында.

D) Мектептің тәрбие жұмыс жоспарында.

E) Директордың орынбасарлары жоспарында.

20 Өзінде белгілі бір қасиеттерді дамытуға бағытталған адамның саналы іс-әрекеті:

A) Тәрбиелеу.

B) Қайта тәрбиелеу.

C) Іскерлік.

D) Өзін-өзі тәрбиелеу.

E) Өзін-өзі сендіру.

21. Индивидтің әлеуметтік ортаға енуі – бұл:

A) Тәрбие.

C) Қалыптастыру.

D) Тұлғаның қалыптасуы.

E) Қоғамдық даму.

22. Ата-анада балаға тұқым қуалаушылық арқылы беріледі:

A) Адамгершілік қасиеттер.

B) Жігерлік.

C) Өмір сүру образы.

E) Мінез-құлқы.

23. Игерілген білімдерді практикада қолдана білу амалын игеру - :

A) Білімділік.

B) Білімді игеру.

C) Тәрбиелілік.

E) Білім.

24. Оқытудағы сапалылық және белсенділік бұл:

A) Дидактикалық принцип.

B) Зерттеу әдісі.

C) Зерттеу тәсілі.

D) Оқыту әдісі.

E) Оқыту заңдылығы.

25. Тәрбие принципі - ол:

B) Беріктік.

C) Ғылымилық.

D) Көрнекілік.

E) Табандылық.