Педагогикалық этика және такт педагогикалық қатынастың басты элементі ретінде Орындаған : Әмірхан Камила, Тастемір Арайлым

Педагогикалық этика және такт педагогикалық қатынастың басты элементі ретінде

Орындаған : Әмірхан Камила, Тастемір Арайлым

ПМНО-43

Қабылдаған: Бакирова И.Д

Жоспар:

• 1. "Педагогикалық әдеп-оқушылар жүрегіне педагогикалык жол табу" дегенді калай түсіндіресіз?
• 2. Сіз қалай ойлайсыз К.Д.Ушинский неге педагогикалық әдепті психологиялық әдепке теңестіреді?
• 3. Педагогикалық әдепке анықтамаберу қандай көзқарастарға негізделеді?
• 4. "Такт", "тактика" терминдерінің мағынасы қандай?

1.Педагогикалық әдеп – мұғалім әрбір нақты жағдайда оқушыларға тәрбиелік әсер етудің бірден-бір тиімді құралын қолданатын арнайы педагогикалық іскерлік. Педагогикалық әдепке оқушылар жүрегіне педагогикалық жол табу деп те анықтама беруге болады. Оны оқушылардың сыртынан психологиялық бақылау жүргізу деп те атауға болады, өйткені педагогикалық әдептің өзі, К:Д.Ушинскийдің айтқанындай: “түптеп келгенде психологиялық әдеп”.Педагогикалық әдепке және осы терминді қолдану өрісіне анықтама беру теорияда және педагогика практикасында үш түрлі көзқарасқа негізделеді:жалпы адамзаттың әдептілікті сіңіру;мұғалімнің жеке басының психологиялық ерекшелігі;мұғалім шеберлігінің бір бөлігі.

• 1.Педагогикалық әдеп – мұғалім әрбір нақты жағдайда оқушыларға тәрбиелік әсер етудің бірден-бір тиімді құралын қолданатын арнайы педагогикалық іскерлік. Педагогикалық әдепке оқушылар жүрегіне педагогикалық жол табу деп те анықтама беруге болады. Оны оқушылардың сыртынан психологиялық бақылау жүргізу деп те атауға болады, өйткені педагогикалық әдептің өзі, К:Д.Ушинскийдің айтқанындай: “түптеп келгенде психологиялық әдеп”.Педагогикалық әдепке және осы терминді қолдану өрісіне анықтама беру теорияда және педагогика практикасында үш түрлі көзқарасқа негізделеді:жалпы адамзаттың әдептілікті сіңіру;мұғалімнің жеке басының психологиялық ерекшелігі;мұғалім шеберлігінің бір бөлігі.

2. К:Д.Ушинскийдің айтқанындай: “түптеп келгенде психологиялық әдеп”.Педагогикалық әдепке және осы терминді қолдану өрісіне анықтама беру теорияда және педагогика практикасында үш түрлі көзқарасқа негізделеді:

• 2. К:Д.Ушинскийдің айтқанындай: “түптеп келгенде психологиялық әдеп”.Педагогикалық әдепке және осы терминді қолдану өрісіне анықтама беру теорияда және педагогика практикасында үш түрлі көзқарасқа негізделеді:
• жалпы адамзаттың әдептілікті сіңіру;
• мұғалімнің жеке басының психологиялық ерекшелігі;
• мұғалім шеберлігінің бір бөлігі.

Алғашқы екі көзқарас бойынша педагогикалық әдеп мұғалімнің оқушыларға деген сүйіспеншілігі, олармен сыпайы қарым-қатынасы, олардың қадірін біліп сыйлауы, қайырымдылық, ілтипаттылық, кеңпейілділік, шынайылық, ұстамдылық, байсалдылық, сенімділіксияқты мінез сипаттары және қасиеттері қатарында қарастырылады. Үшінші көзқарас бойынша педагогикалық әдеп оқушылармен қажетті қарым-қатынастар орнату және оны сол қалпында ұстай білудегі арнайы кәсіби іскерлік ретінде қарастырылады. Оған жалпы педагогикалық амал-тәсілдердің едәуір бөлігі, жекелеп айтқанда педагогтық техника да енеді.

• Алғашқы екі көзқарас бойынша педагогикалық әдеп мұғалімнің оқушыларға деген сүйіспеншілігі, олармен сыпайы қарым-қатынасы, олардың қадірін біліп сыйлауы, қайырымдылық, ілтипаттылық, кеңпейілділік, шынайылық, ұстамдылық, байсалдылық, сенімділіксияқты мінез сипаттары және қасиеттері қатарында қарастырылады. Үшінші көзқарас бойынша педагогикалық әдеп оқушылармен қажетті қарым-қатынастар орнату және оны сол қалпында ұстай білудегі арнайы кәсіби іскерлік ретінде қарастырылады. Оған жалпы педагогикалық амал-тәсілдердің едәуір бөлігі, жекелеп айтқанда педагогтық техника да енеді.

3. Педагогикалық әдеп – мұғалім әрбір нақты жағдайда оқушыларға тәрбиелік әсер етудің бірден-бір тиімді құралын қолданатын арнайы педагогикалық іскерлік.

• 3. Педагогикалық әдеп – мұғалім әрбір нақты жағдайда оқушыларға тәрбиелік әсер етудің бірден-бір тиімді құралын қолданатын арнайы педагогикалық іскерлік.

4. Такт латынша tactus – “жанасу, түйсіну” дегеннен,ал тактика – грекше taktike – “тәртіпке келтіру” деген сөзден шыққан.

• 4. Такт латынша tactus – “жанасу, түйсіну” дегеннен,ал тактика – грекше taktike – “тәртіпке келтіру” деген сөзден шыққан.
• Педагогикалық такт-мұғалімнің тәрбие беру процесінде балалардың көңіл күйін, жан дүниесін, мінез құбылыстары мен психо-физиологиялық ерекшеліктерін терең білудің негізінде нақтылы жағдайлардың талабына сәйкес қолданатын әдіс-тәсілдердің қосындысын айтамыз.