ӨЗГЕ СТУДЕНТТІҢ САБАҒЫНА ТАЛДАУЫ Күні: 05.04.23 Сыныбы: 10 «А» Пәні: Биология
Пән мұғалімі: Сабаққа қатысу мақсаты: Тәжірибе алмасу.
Сабақтың тақырыбы: «Рефрактерлық кезең мен оның маңызы»
Сабақтың түрі: Жаңа сабақты түсіндіру
Мұғалімнің материалды оқытуда ең бастысы мен нақты маңыздылығын аша білуі, салыстыра, жинақтап қорыта білуі. Тіл шеберлігі. Ойын қисынды баяндауы. Шығармашылық қабілеті.
3
16
Әдістеме тұрғысынан сауаттылығы (жаңа педагогикалық технологияны тиімді пайдалануы, топтық жұмыс т.б жаңа форматтағы әдіс тәсілдер,
АКТ- мүмкіндіктерін пайдалануы)
Сабақтың әр кезеңінде оқытудың әр түрлі әдіс-тәсілін таңдауы
3
19
Сабақта барлық оқушыларды қамту шеберлігі, талаптар деңгейі
3
20
Бағалау әдісі. Формативті бағалау (оқыту үшін бағалау) мұғалімнің ынталантыруы, мадақтауы, кері байланыс жасауы, оқуға деген ынтасының артуына ықпал ету деңгейі.
3
21
Мұғалімнің қарым-қатынас мәдениеті, жалпы эрудициясы, сөз мәдениеті, сыртқы бейнесі (имидж), мимикасы
3
22
Сабақтың білімділік, тәрбиелік, дамытушылық мақсатының оқушылардың арнайы біліктерінің қалыптасуына әсері
3
23
Сабақтың әр кезеңінде уақытты тиімді пайдалануы.
Ұйымдастыру 2 мин. Үй тап.сы 8 мин. Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті 20 мин. Бекіту, бағалау, үйге тапсырма беру 15 мин.
3
24
Сабақты бекіту шеберлігі, сабақты қорытындылауы, оқушылардың іс-әрекетіне түзетулер еңгізу және рефлексия жүргізу (қойылған бағаға түсінік беру)
Ұйымдастырылу кезеңі: мұғалім оқушыларды түгендеп алды.
Сабақтың мақсаты мен міндеті қойылды.
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстырып оқушыларға сұрақ қойды.
Мұғалім оқушылармен жақсы жұмыс атқара білді.
Ауызша, жазбаша тапсырмалар болды.
Жаңа форматтағы әдіс -тәсілдер пайдаланылды.
Сабақ барысында ауызша баяндау, сұрақ – жауап, презентация, сурет көрсетіп әдіс – тәсілдерін қолданылды. Дидактикалық мақсатқа жету үшін сабақта әр түрлі кестелер,сәйкестендіру тапсырмаларын қолданды.
Жаңа тақырыпты түсіндірді. Сабақ тақырыбы ашылды, мақсатқа жетті.
Мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынас мәдениеті, сыртқы бейнесі (имидж), бәрі талапқа сәйкес болды.
Белгіленген уақыттарды дұрыс пайдалана білмеді. Оқушылар тапсырма орындауға көп уақытты өткізіп алды.
Оқушының жетістігі Оқушылар бүгінгі тақырыпты жетік меңгерді.
Оқушының кемшілігі. Нені жақсарту керек? Оқушылар уақытты тиімді пайдалана алмады.
ӨЗГЕ СТУДЕНТТІҢ САБАҒЫНА ТАЛДАУЫ Күні: 09.02.23 Сыныбы: 7 «В» Пәні: Биология
Пән мұғалімі: Сұлтанова Берен
Сабаққа қатысу мақсаты: Тәжірибе алмасу.
Сабақтың тақырыбы: «Жануарлардың қозғалыс мүшелері»
Сабақтың түрі: Жаңа сабақты түсіндіру
№
Критерийлер және оның көрсеткіштері
Бағалау 1-3 баллға дейін
1
Ұйымдастырылу кезеңі: сәлемдесу, түгелдеу
3
2
Сабақтың мақсаты мен міндетінің қойылуы
3
3
Өткен сабақты қайталауы
3
4
Сынып оқушыларының назарын жаңа тақырыпқа аудара білу қабілеті
3
5
Сабақтың бағдарламаға сәйкестігі, тапсырмалардың оқушының жас ерекшелігіне сай келуі
Мұғалімнің көшбасшылығы, оқушылармен белсенді іс-әрекетті ұйымдастыру шеберлігі
3
10
Оқушылардың қызығушылығы, танымдық белсенділігі. Ауызша, жазбаша жұмыс дағдылары
3
11
Оқушылардың мұғалімнің көмегінсіз өз бетінше жұмыс істеуі, жұмыспен (проблемалық сұрақтарды, деңгейлік тапсырмаларды шеше білуі)
мұғалімнің проблемалық сұрақтар қоюы.
3
12
Оқушылардың тәртіп деңгейі, ұйымшылдығы
3
13
Дарынды оқушылармен жұмысы
3
14
Үлгерімі төмен оқушылармен жұмысы
3
15
Мұғалімнің материалды оқытуда ең бастысы мен нақты маңыздылығын аша білуі, салыстыра, жинақтап қорыта білуі. Тіл шеберлігі. Ойын қисынды баяндауы. Шығармашылық қабілеті.
3
16
Әдістеме тұрғысынан сауаттылығы (жаңа педагогикалық технологияны тиімді пайдалануы, топтық жұмыс т.б жаңа форматтағы әдіс тәсілдер,
АКТ- мүмкіндіктерін пайдалануы)
Сабақтың әр кезеңінде оқытудың әр түрлі әдіс-тәсілін таңдауы
3
19
Сабақта барлық оқушыларды қамту шеберлігі, талаптар деңгейі
3
20
Бағалау әдісі. Формативті бағалау (оқыту үшін бағалау) мұғалімнің ынталантыруы, мадақтауы, кері байланыс жасауы, оқуға деген ынтасының артуына ықпал ету деңгейі.
3
21
Мұғалімнің қарым-қатынас мәдениеті, жалпы эрудициясы, сөз мәдениеті, сыртқы бейнесі (имидж), мимикасы
3
22
Сабақтың білімділік, тәрбиелік, дамытушылық мақсатының оқушылардың арнайы біліктерінің қалыптасуына әсері
3
23
Сабақтың әр кезеңінде уақытты тиімді пайдалануы.
Ұйымдастыру 2 мин. Үй тап.сы 8 мин. Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті 20 мин. Бекіту, бағалау, үйге тапсырма беру 15 мин.
3
24
Сабақты бекіту шеберлігі, сабақты қорытындылауы, оқушылардың іс-әрекетіне түзетулер еңгізу және рефлексия жүргізу (қойылған бағаға түсінік беру)
Ұйымдастырылу кезеңі: мұғалім оқушыларды түгендеп алды.
Сабақтың мақсаты мен міндеті қойылды.
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстырып оқушыларға сұрақ қойды.
Мұғалім оқушылармен жақсы жұмыс атқара білді.
Ауызша, жазбаша тапсырмалар болды.
Жаңа форматтағы әдіс -тәсілдер пайдаланылды.
Сабақ барысында ауызша баяндау, сұрақ – жауап, презентация, сурет көрсетіп әдіс – тәсілдерін қолданылды. Дидактикалық мақсатқа жету үшін сабақта әр түрлі кестелер,сәйкестендіру тапсырмаларын қолданды.
Жаңа тақырыпты түсіндірді. Сабақ тақырыбы ашылды, мақсатқа жетті.
Мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынас мәдениеті, сыртқы бейнесі (имидж), бәрі талапқа сәйкес болды.
Белгіленген уақыттарды дұрыс пайдалана білмеді. Оқушылар тапсырма орындауға көп уақытты өткізіп алды.
Оқушының жетістігі Оқушылар бүгінгі тақырыпты жетік меңгерді.
Оқушының кемшілігі. Нені жақсарту керек? Оқушылар уақытты тиімді пайдалана алмады.
Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі
ӨЗГЕ СТУДЕНТТІҢ САБАҒЫНА ТАЛДАУЫ Күні: 09.02.23 Сыныбы:9 «Ә» Пәні: Биология
