В. А. Сухомлинсий (1981)
әйгілі кеңес педагог-новаторы, жазушы
|
«Идеалдар мен қағидалардың, көзқарастары мен талғамының, симпатия мен антипатияның, моральдық-әдептілік қағидаларының педагогтың сөзі мен ісіндегі гармоналды тұтастығы – міне, осындай қасиеттер жалындаған жас ұрпақтың жүрегіне жол табатын шоқ жұлдыз болады»
|
А. И. Щербаков (1968)
|
педагогикалық шеберлік – мұғалімнің ғылыми, әдістемелік өнерінің, білігі мен дағдысының, жеке қасиеттерінің үндесіп, үйлесуі деп санайды.
Бұл өнердің негізгі атрибуты – өз жұмысын үлкен жауапкершілікпен орындау дейді.
|
Ю. П. Азаров (1971)
советский и российский художник, писатель, педагог, доктор педагогических наук, профессор, действительный член двух академий (творческой педагогики и экономической безопасности),
|
«педагогикалық шеберліктің негізі бала тәрбиесінің заңдылығын білу болып табылады»
«сезім мен техниканың өзара әрекеті педагогтың жеке тұлғаға немесе ұжымға жаппай эмоционалды образды ықпал жасауына әкелетінін айтады»
|
Н. В. Кузьмина (1972, 1980)
советский и российский учёный в области акмеологии, педагогики и психологии, организатор образования, доктор педагогических наук
|
шеберлікті маманның өз жұмыс жағдайын зерттеп, зерделей білуі, кәсіптік міндеттерін оңтайлы шешу үшін кәсіби біліктілікті меңгеруі деп анықтайды.
|
Ю. К. Бабанский (1989)
|
«мұғалім – кәсіби технологияны еркін меңгерумен, шығармашылығымен бала оқытуда және бала тәрбиелеуде ерекше шебер»
|
Н. В. Кухарев (1990)
|
психологиялық- педагогтық дайындығының жоғары деңгейіне негізделуі шарт
|
В. А. Сластениннің (1998)
|
педагогтық шеберлікті педагогикалық технологиямен өзара байланыстырады, дегенмен, ол тек операциялық компоненттерімен шектелмеуі керек, адамның жеке іскерлігі мен оның бойында педагогтік прцестің жоғары тиімділігін анықтайтын қасиеттерінің сабақтасып жатуы керек
|
И. П. Андриади (1999)
|
педагогикалық шеберлікті жеке тұлғаның рухани- әдеп және интелектуалдық дайындығы, қоғамның әлеуметтік- мәдени құндылықтарын шығармашылықпен ұғындыратын қасиеті
|
В. А. Мижоренко және М. И. Ермоленко (1999 )
|
педагогтың педагогикалық технологияны игеруі, кәсіби және азаматтық бағытты, тәжірибені бүтіндей тұлғасын көрсете алатыны
|
В. П. Куравлеваның (1999)
|
«...теориялық негіздемелер және мұғалім мен оқушының арасын жоғары ақпараттық дәрежеде байланыстыратын педагогикалық іс- тәжірибелер мен операциялардың тұрақты жүйесі»
Шеберліктің нақты көрсеткіштері оқытушының ісінде, оқу-тәрбие жұмыстарында, еңбек сапасында, міндеттерін жауапкершілікпен орындау кезінде көрінеді.
|
А. А. Сидоров, М. В. Прохорова, Б. Д. Синюхин (2000)
|
педагогтың жеке басының қасиеттерімен қоса оның психологиялық-педагогикалық ойлауы, кәсіби білігі, дағдысы мен эмоциясы өзара сабақтастық табатын ерекшеліктері
|
А. М. Новиков (2000)
|
педагог тұлғасының әлеуметтік рөлі өлшеусіз артып келеді, ол педагогтың жалпы және кәсіби мәдениетінде, қарым-қатынасында, әдебінде, оның жан дүниесі байлығында.
|
