Педагогтің кәсіби стандарты Жалпы ережелер

кәсіби 
қоғамдастықпен 
және білімнің 
барлық мүдделі 
тараптарымен
өзара әрекеттесуді 
жүзеге асырады 
 оқу-тәрбие үдерісіне кәсіби қоғамдастықтардың, құқық органдарының, медициналық әлеуметтік 
қызметтерінің, балалар, жасөспірімдер қозғалыстарының, жастар ұйымдарының, қоғам және саяси 
партиялар, үкіметтік емес ұйымдарының және т.б. өкілдерін тартады . 
Білім: 
 кәсіптік коммуникация мен коммуникацияның психологилық негіздері; 
 кәсіптік қоғамдастықтағы, оның ішінде желілік қоғамдастықтағы ынтымақтастықтың әдістері, 
түрлері; 
 әр түрлі әлеуметтік топтармен әрекеттесу әдістері мен түрлері (сыртқы білім стейкхолдерлері); 
 кәсіптік көшбасшысының негіздері. 
 
1 –еңбек қызметі 
Оқытушылық: оқу 
ақпаратын 
таратады, өз 
бетімен оқуды 
үйретеді
6.3 
Іскерлік пен дағдылар: 
 өз бетімен дәстүрлі оқу сабақтарын өткізеді; 
 өз бетімен 
бастауыш мектеп жастағы балаларға 
мақсатты тілдерде (қазақ (Т2), орыс(Т2), ағылшын 
(Т3) коммуникация/байланыс жасау үшін бейімделу жағдайын жасайды (көптілді бағдарламалармен 
жұмыс жасайтын мұғалімдер ); 
 әріптестерімен әрекеттесе отырып ұлттық білім жүйесінің өзекті міндеттеріне сәйкес оқытудың 
инновациялық технологиялары мен пәнаралық байланыстарды қолдану арқылы оқу үдерісін 
құрайды;
әріптестерімен әрекеттесе отырып білім алушылардың өмірлік шынайы тәжірибесін қолдану 
арқылы оқу үдерісін жобалайды (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ). 
Білім:
 арнайы саланы(оқу пәндері, білім саласы) кіріктірген мектеп дидактикасының дәстүрлі ережелері; 
 психология-педагогикалық ғылым саласындағы жаңа жетістіктері; 
 оқытудың дәстүрлі технологиясын жіне оқытудың дидактикалық құралдарын, соның ішінде АКТ; 
 бастауыш мектеп шақтағы балалардың физиология мен психологиялық ерекшеліктері; 
 оқытудың дифференциялау және кіріктіру педагогикалық технологияны, дамыта оқытуды, 
құзыреттілік тәсілдеменің ерекшеліктері; 

 тілдік құзыреттілікті дамытуды, білім алушылардың зерттеу дағдысын дамыту әдісвтерін; 
 білім алушылардың экологиялық, кәсіптік, құққытық, ақпараттық, коммуникативтік құзыреттілігін 
қалыптастыру әдістері мен қагидаттары; 
 оқу үдерісінің стратегиялары мен жаңа модельдерін жобалау үшін педагогикалық мақсаттарды 
тұжырымдау әдістері; 
 мектеп, ортадан кейінгі және жоғары білімнің сабақтастығы мен кірігу механизмдері мен 
қағидаттары; 
 заманауи тіл білімі мен лингвистика саласындағы ережелер мен теориялық тұжырымдамалар 
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ); 
 тілдерді оқыту парадигмасы, тілдер мен мәдениетті оқыту (көптілді бағдарламалармен жұмыс 
жасайтын оқытушылар үшін );
академиялық және кәсіптік мақсат үшін оқыту ортасында пайдаланатын әдіс пен тәсілдемені 
(көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын оқытушылар үшін ).
2-еңбек қызметі
Тәрбиелік: білім 
алушыларды 
әлеуметтік 
құндылықтар 
жүйесіне тартады 

жүктеу/скачать 1,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: