Ұйымдастыру кезеңі. Сынып қабырғасында мамандықтарға байланысты бірнеше суреттер ілініп тұрады.
Бұл тапсырма «Галереяға саяхат» әдісі арқылы ұйымдастырылады.
Саяхат жасап, аралап жүріп, сыныптағы оқушылар бірнеше мамандық түрлерімен танысады.
-Қандай мамандық түрлері бар? - Бұл мамандық иелері сіздердің үйлеріңде бар ма? -Қандай мамандық атаулары сендерге таныс емес? -Қойшы туралы не білеміз? Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлау. Бағалау критерийлерін белгілеу.
1-слайд
Сабақтың ортасы
30 мин.
4.2.3.1, 4.4.2.1 Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды.
«Түртіп алу» тәсілі арқылы түсінбеген сөздерін белгілеуін, белгіленген сөздерді «Түсіндірме сөздіктен» табуын ұйымдастырады.
Шеген, шығыр, қауға 1-тапсырма Топта мәтін бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтарды құрастырып, келесі топқа ұсынады да көрші топтың өздеріне қойған сұрақтарына «Ыстық орындық» әдісін пайдаланып, жауап береді.
Үлгі: Не себепті арқанды түйеге байлап қауға тартады? Сенің ойыңша, Көпен Әмірбектің әкесі кім болған? 2-тапсырма Көпен Әмірбек туралы мәлімет Көпен Әмірбеков (29 наурыз 1950 жыл, Оңтүстік Қазақстан облысы, Отырар ауданы, Ешкіқора ауылы) - журналист, сықақшы.
"Қазақ әдебиеті", "Егемен Қазақстан" газеттерінде сатира, фельетон бөлімінің меңгерушісі. Қазақстан Жазушылар одағы басқармасы сатира кеңесінің төрағасы. "Тамаша" ойын-сауық отауының белсенді авторы.
3-тапсырма Мәтіннен күрделі сөздері бар сөйлемдерді теріп жазу.
Үлгі: Әке - шешем қойшы болды. Жұпта жазған сөйлемдерін тексеріп, өзара бағалайды.
Бағалау дескрипторы:
сұрақтар құрастырып, жауап береді;
күрделі сөздерді тауып жазады;
Сергіту сәті Топ оқушылары мамандық иелерінің іс -әрекетін қимыл арқылы көрсетеді. Келесі топ маман иесін табады.
4.4.2.1, 4.3.6.1 Топ оқушыларына күрделі сөздер жазылған карточкалар таратылып беріледі.
Бұл тапсырма «Карточкадағы терминдер» әдісі арқылы жүргізіледі. Сыныпты аралап жүріп, күрделі сөздерді өзге топтардағы оқушыларға түсіндіреді.
Олардың қалай жасалғанын байқап, мағынасын түсіндіру
