Сабақтың басы
|
. Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу;
оқушы зейінін сабаққа аудару;
үй тапсырмасы бойынша қиындық тудырған есептерді талдап,нұсқау жасау;
өткен сабаққа өзара сұрақтармен шолу жасау.
|
Сабақ тақырыбымен таныстырып оқу мақсатын ашу және бағалау критерийлерін құру. Оқушыларды әр топта 3-4 оқушы болатындай топқа бөлу. Академиялық шыншылдық пен ынтымақтастыққа баулуды ескере отырып, білу және түсіну, қолдану, талдау дағдыларын қамтитын тапсырмалармен топтық жұмыс ұйымдастыру. (2-4 слайд, 2 мин)
Топтық жұмыс тапсырмалары
1. «Кім білгір?»
1-ші топқа : Конус дегеніміз не?
Анықтама: Тікбұрышты үшбұрышты катетінен айналдырғанда шығатын фигура конус деп аталады.
2- топ: Конустың түрлерін ата?
Конустың түрлері
Табаны дөңгелек болып келетін және оның биіктігінің табаны дөңгелектің центріне дәл түсетін конусты тік дөңгелек конус деп атаймыз.
Тік емес конустар мектеп курсында қарастырылмайды. Бұл конус айналу денесі болмайды.
3- топ: Конус қандай элементтерден тұрады?
Топтар бір-бірін тыңдайды, бірін-бірі толықтырады және кері байланыс береді. Соңында мұғалім презентация (Слайд 6-12) көмегімен қорытындылайды.
Мұғалім келесі топтық жұмыстың мақсатын айтып өтеді.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
