2. Ауызша сөйлеу тілін есту және көріп-естуі арқылы қабылдау ерекшеліктері.
2.1. Есту және сөйлеу тілі қозғалыс анализаторларының қызметі.
2.2. Есту қабілеті қалыпты жағдайдағы баланың ауызша сөйлеу тілін қабылдаудағы сенсорлық базасы. 2.3. Есту қабілеті зақымдалған балалардың ауызша сөйлеу тілін қабылдаудағы сенсорлық базасы.
3-4*
3.1. Есту қабілеті зақымдалған балаларға арналған арнайы мектептегі дыбыс айтуын қалыптастырудың аранйы әдістері.
3.2. Дыбыс айтуды қалыптастырудың концентірлік әдісі.
3.3. Аналитикалық-синтетикалық әдіс.
