Пәні: Педагогика Тақырыбы: №1 дәріс. Педагогика тәрбие туралы ғылым
жүктеу/скачать 288,78 Kb.
|
Ï?í³ Ïåäàãîãèêà Òà?ûðûáû ¹1 ä?ð³ñ. Ïåäàãîãèêà ò?ðáèå òóðàëû ?û
- Бұл бет үшін навигация:
- Отзыв
Текст вопросаПедагогикалық кәсіби этиканың ерекшелігі: Выберите один ответ: a. адамгершілік сезімінде b. реттеушілік қызметінде c. ерекшелігі жоқ d. педагог адамгершілікке тәрбиелеу үлгісі e. тәрбиелеу қызметінде ОтзывПравильный ответ: педагог адамгершілікке тәрбиелеу үлгісі Педагогикалықпроцестіңқозғаушыкүштері: A) Педагогикалықпроцестетуындайтынқарама-қайшылықтар B) Жаңашыл-педагогтар C) Жаңапедагогикалықтехнологиялаардықолдану D) Педагогикалықзерттеулер E) Озықпедагогикалықтәжірибеніпрактикаәаенгізу ANSWER: A Тәрбиемақсаты – бұл: A) Тәрбиеніңненәрсегеұмтылатыны B) Тәрбиеленушініңненәрсегеұмтылатыны C) Тәрбиебарысындаалынатыннәтиже D) Тәрбиеіс-шарасыныңнәтижесі E) Оқушыныңдамудеңгейі ANSWER: A Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор: A) Мемлекет идеологиясы, саясаты B) Ата-аналар C) Педагогтер D) Педагогикалық процестің мүмкіндіктері E) Оқушылардың қажеттіліктері ANSWER: A Тәрбиенің жалпы мақсаты: A) Жан-жақты, гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру B) Азамат тәрбиелеу C) Отбасын тәрбиелеу D) Еңбекші адамды тәрбиелеу E) Белсенді тұләа тәрбиелеу ANSWER: A Әлемге деген философиялық, әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі: A) Ғылыми дүниетаным B) Білім беру мазмұны C) Ғылымдар жүйесі D) Әлеуметтік тәжірибе E) Оқыту нәтижесі ANSWER: A Адамгершілік тәрбиесі – бұл: A) Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі B) Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі C) Мораль туралы білімдерді беру процесі D) Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру E) Адамгершілік идеалын құру ANSWER: A Аксиология қай тілден аударылған және қандай мағынаны білдіреді? A) грек- құңды B) араб-жедел даму C) герк-қалыптасуы D) үнді-ғылым, ілім E) француз-маңызды ANSWER: A Құндылық ұғымы қашаннан бастап, отандық ғылымда философиялық пайымдаудың пәні ретінде қарастыра бастады, A) ХІХ ғасырдың 60ж. B) XIX ғасырдың 90ж C) XX ғасырдың 60ж D) XX ғасырдың 60ж E) XVIII ғасырдың 80ж ANSWER: A Әлеуметтік – педагогикалыққұндылықтардегеніміз: A) қоғамныңбілімсаласындағықызметінреттепотыратынидеялардың, нормалардың, ережелердің, дәстүрлердің, жиынтығы B) белгілібілімберуинституттарыныңшеберіндепедангогикалыққызметіреттепжәнебағыттапотыратынидеялардың, тұжырымдамалардың, нормалардыңтүріндеқарастырылады C) әлеуметтік – психологиялықтұрғыданқатысады, ондамұғалімніңжекетұлғасыныңмақсаттары, мотивтері, идеялары, ұстанымдарыжәнебасқададүниетанымдықсипаттамаларыбейнеленеді, оныңқұндылықбағдарыныңжинақталғанжүйесінқұрайды D) әлеуметтікжәнекәсіптікортадажекетұлғаныңөзініңлайықтыорнынбектугебайланыстықұндылықтар E) қарым – қатынастажәнеқоршағанортадақажеттіліктіқанағаттандыратынқұндылықтар ANSWER: A Топтықпедагогикалыққұндылықтардегеніміз: A) белгілібілімберуинституттарыныңшеберіндепедангогикалыққызметіреттепжәнебағыттапотыратынидеялардың, тұжырымдамалардың, нормалардыңтүріндеқарастырылады B) әлеуметтік – психологиялықтұрғыданқатысады, ондамұғалімніңжекетұлғасыныңмақсаттары, мотивтері, идеялары, ұстанымдарыжәнебасқададүниетанымдықсипаттамаларыбейнеленеді, оныңқұндылықбағдарыныңжинақталғанжүйесінқұрайды C) қоғамныңбілімсаласындағықызметінреттепотыратынидеялардың, нормалардың, ережелердің, дәстүрлердің, жиынтығы D) әлеуметтікжәнекәсіптікортадажекетұлғаныңөзініңлайықтыорнынбектугебайланыстықұндылықтар E) қарым – қатынастажәнеқоршағанортадақажеттіліктіқанағаттандыратынқұндылықтар ANSWER: A Тұлғалық – педагогикалыққұндылықтардегеніміз: A) әлеуметтік – психологиялықтұрғыданқатысады, ондамұғалімніңжекетұлғасыныңмақсаттары, мотивтері, идеялары, ұстанымдарыжәнебасқададүниетанымдықсипаттамаларыбейнеленеді, оныңқұндылықбағдарыныңжинақталғанжүйесінқұрайды B) қоғамныңбілімсаласындағықызметінреттепотыратынидеялардың, нормалардың, ережелердің, дәстүрлердің, жиынтығы. C) әлеуметтікжәнекәсіптікортадажекетұлғаныңөзініңлайықтыорнынбектугебайланыстықұндылықтар D) қарым – қатынастажәнеқоршағанортадақажеттіліктіқанағаттандыратынқұндылықтар E) белгілібілімберуинституттарыныңшеберіндепедангогикалыққызметіреттепжәнебағыттапотыратынидеялардың, тұжырымдамалардың, нормалардыңтүріндеқарастырылады ANSWER: A Құндылықтар – құралдарықандайтоптарғабөлінеді: A) қатынас, сапалық, білімділік B) білімділік, дарындылық, қабілеттілік C) даралық, сапалық, тұлғалық D) әлеуметтік, топтық, тұлғалық E) өзіндік, қатынас, қабілеттілік, білімділік ANSWER: A Еңбектәрбиесініңміндеті: A) Барлықжауаптардұрыс B) Еңбексүйгіштіктітәрбиелеу C) Еңбеккедегеноңкөзқарастытәрбиелеу D) Еңбекмәдениетінқалыптастыру E) Еңбекіскерлігімендаәдыларынқалыптастыру ANSWER: A Белгілібірқасиеттердіқалыптастырумақсатыментәрбиеленушініңсезіміне, санасына, мінез-құлқынаықпалетуамалдары: A) Тәрбиеәдісі B) Тәрбиеформасы C) Тәрбиеқұралы D) Тәрбиетәсілі E) Дамуғабасшылықжасау ANSWER: A Іс-әрекеттіұйымдастыружәнежүріс-тұрыстықалыптастыруәдісі: A) Жаттығу B) Әңгіме C) Диспут D) Үлгі-өнеге E) Жарыс ANSWER: A Сананықалыптастыруәдісі: A) үлгі-өнеге B) Жарыс C) Мадақтау D) Жаттығу E) Педагогикалықталап ANSWER: A Мінез-құлықтыжәнеіс-әрекеттіынталандыруәдісі: A) Жазалау B) Түсіндіру C) Лекция D) Тапсырма E) Бақылау ANSWER: A Адамгершілікмазмұндынақтыфактілерменоқиғалардыжарқын, эмоционалдыбаяндау: A) Этикалықәңгіме B) Түсіндіру C) Әнгіме-кеңес D) Талапқою E) Жаттығу ANSWER: A Мемлекеттіңбелгілібіржалпыпринциптернегізіндеқұрылған, бір-біріменбайланыстыоқыту-тәрбиемекемелерініңжиынығы: A) Білімберужүйесі B) Мектептентысмекемелер C) Әлеуметтікжүйе D) Дидактикалықжүйе E) Педагогикалықжүйе ANSWER: A Оқытудыңмазмұнын, әдістерін, ұйымдастыруформаларынғылыминақтылайтынпедагогикалықтеория: A) Дидактика B) Оқыту технологиясы C) Педагогикалық технология D) Педагогикалық менеджмент E) Тәрбие теориясы ANSWER: A Дидактиканың зерттеу пәні: A) Сабақ беру (мұғалім іс-әрекеті) және оқудың (оқушы іс әрекеті) байланысы, олардың өзара қимылы B) Оқыту процесі C) Білім беру мазмұны D) Оқытуәдістері E) Тәрбие ANSWER: A Дидактика категориясы: A) Білім беру мазмұны B) Тәрбие мақсаты C) Тұлғаны қалыптастыру D) Тұлғаны дамыту E) Тәрбие әдістері ANSWER: A Оқыту мақсаты - оқушыларда интеллектуалдық іскерліктерді, түсініктерді, көріністерді, білімдерді дайын түрде қалыптастыру: A) Дәстүрлі дидактикалық концепция B) Дамыта оқыту C) Педоцентрлік концепция D) Проблемалық оқыту E) Бағдарламалап оқыу ANSWER: A Сабақ беру басымды роль атқаратын дидактикалық жүйе: A) Дәстүрлі дидактикалық концепция B) Педоцентрлік концепция C) Түсіндірмелі-сипаттай оқыту D) Дамыта оқыту E) Психологиялық оқыту теориялары ANSWER: A Оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті: A) Сабақ беру. B) Оқу C) Білім беру D) Тәрбиелеу E) Оқыту ANSWER: A Оқытупроцесініңбіржағысабақберу, алекіншіжағы – бұл: A) Оқу B) Оқыту C) Білімберу D) Тану E) Тәрбие ANSWER: A Оқытупроцесініңметодологиялықнегіздері: A) Танымтеориясы B) Тарихи материализм C) Неотомизм D) Бихевиоризм E) Экзистенциализм ANSWER: A Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар: A) Оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту B) Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыыру C) Оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау D) Оқыту әдістерін, құралдарын таңдау E) Оқыту маақсатын қою, міндеттерін анықтау ANSWER: A Оқыту процесінің қозғаушы күштері: A) Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар B) Мұғалімнің жігері C) Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі D) Дидактикалық зерттеулер E) Ғылым мен практиканың байланысы ANSWER: A “Белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге” ережелері қандай принципке жатады? A) Шамаға лайықтық B) Ғылымилық C) Көрнекілік D) Теориямен практиканың байланысы E) Жүйелілік және бірізділік ANSWER: A Оқыту принципі: A) Оқыту процесін ұйымдастыруәа қойылатын талаптар B) Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қаәидилар C) Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар D) Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар E) Орындауды қажет ететін ережелер. ANSWER: A Қандай оқыту принципі оқыту мазмұны оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер, теориялар және заңдармен таныстыруды талап етеді: A) Ғылымилық B) Көрнекілік C) Саналылық және белсенділік D) Жүйелілік және бірізділік E) Шамаға лайықтық ANSWER: A жүктеу/скачать 288,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|