Тақырыбы: «Алгоритмдер және орындаушылар»
I. Тезаурус құру үшін қажетті ұғымдар:
алгоритм;
алгоритмнің қасиеттері (түсініктілік, дәлдік, нәтижелік, дис-креттілік, жалпылық);
орындаушы,
ОБЖ (орындаушының бұйрықтар жүйесі), орындаушы ортасы;
шама – аты, типі, мәні;
алгоритмдік конструкциялар – сызықтық, тармақталу, цикл;
блок-схема;
алгоритмдік тіл;
алгоритмнің формальді орындалуы;
көмекші алгоритм.
II. Төмендегі әдістемелік сұрақтарға жауап беріңіз:
1. Информатика курсында алгоритмдеудің алатын орны мен мәнінің уақыт талабына сай қалай өзгерді?
2. А.П.Ершовтың және т.б. оқулықтарында енгізілген негізгі ұғымдар, дидактикалық құралдар мен әдістемелік тәсілдердің қайсысы сақталды?
3. Алгоритмдерді орындаушыларды «жағдайда» және «шамалармен» жұмыс істейтін орындаушылар деп бөлудің әдістемелік мағынасы неде?
4. Алгоритм ұғымын толық түсініп меңгеру үшін оқушылармен қандай типті есептерді қарастыру қажет?
5. Оқушылармен сабақта ( Баше ойыны тәрізді ) «алгоритмдік ойындар» ойнауға бола ма? Тағы қандай алгоритмдік ойындарды ұсынар едіңіз?
6. Қандай негізгі ережелер алгоритмдеу мен бағдарламалауды құрылымдайтын әдістемені құрайды?
7. Неліктен информатика сабақтарында блок-схемалардан бас тартуға болмайды және оларды қалай бейнелеу қажет?
8. Шама және оның қасиеттері ұғымын қандай әдістемелік ретпен ашу қажет?
9. «Айнымалы», «меншіктеу» ұғымдарын оқытқанда қандай әдістемелік проблемалар кездеседі? Оларды қалай шешуге болады?
10. Алгоритмдеу және бағдарламалау бағытын оқыту кезінде оқушылар ойлаудың қандай өзіне тән стилі мен мінез ерекшеліктерін қабылдайды?
Достарыңызбен бөлісу: | 
