Мақсаты: Оқыту жұмысын ұйымдастыру формаларын анықтау.
Бақылау сұрақтары: 1. Мектептің даму тарихында оқытуды ұйымдастырудың қандай негізгі формалары қалыптасты.
2. Сабақтың негізгі түрлері мен оның құрылысы.
3. Мұғалімнің сабаққа дайындау тәсілдері.
4. Тақырыптық және жеке сабақтардың жоспары.
Әдебиеттер: 1. Айтмамбетова Б.Р. Оқыту процесін ұйымдастыру. А., 1991
2. Көшекбаев Н. Оқыту теориясы. А., «Мектеп», 1992
3. Сабыров Т. Оқыту теориясының негіздері. А., Қазақстан Республикасы Білім министрлігі баспаханасы, 1992
4. Сабақ беру тиімділігін арттыру\ құрастырған Б. Сманов. А., 1992
5. Лемберг Р.Г. Дидактические очерки. А., 1960
Практикалық сабақтың тақырыбы №7. Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін тексеру және бағалау. Мақсаты: Оқушылардың оқу-танымдық әрекетін есепке алу мен бағалаудың негізгі әдістерінің сипаттамасы.
Бақылау сұрақтары: 1. Оқыту процесінде білімді тексеру, бақылау және бағалаудың маңызы.
2. Оқыту процесінің қандай кезеңдерінде білім тексеруді қолданады.
3. Білімді тексеруде және бағалауда күнделікті байқау қандай роль атқарады.
4. Баға қоюда мұғалімдер қандай кемшіліктер жібереді.
5. Педагогикада білімді тексеру және бағалау саласында жете айқындалмаған қандай мәселелер бар.
Әдебиеттер: 1. Қоянбаев Ж., Қоянбаев Р. Педагогика, Астана, 1998
2. Сабыров Т. Оқыту теориясының негіздері. А., 1993
3. Положения о рейтинго-тестовом контроле знаний, навыков и умений студентов. А., «КАЗГумя», 1996
4. Ильина Т.А. Педагогика. А., «Мектеп», 1977
5. Педагогика школы\ под ред. Г.И. Щукиной. М., «Просвещение», 1977
Практикалық сабақтың тақырыбы №8. Тәрбие процесінің мәні мен мазмұны. Мақсаты: Тәрбие процесінің негізін айқындау.
1. Жеке тұлғаны қалыптастырып дамытуда өзін-өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеудің маңызы.
2. Қазіргі кездегі жалпы беретін оқу орындарындағы тәрбиенің ерекшеліктері.
