Язык – основное средство общения людей. При помощи языка люди общаются друг с другом, передают свои мысли, чувства желания. Язык тесно связан с мышлением, сознанием людей.
Функции языка :
коммуникативная — использование языка для передачи информации;
когнитивная — накопление и сохранение информации, её передача;
аккумулятивная — накопление и сохранение знания.
Речь — это способность говорить, выражать, передавать что-либо словами — устно или письменно.
Речь существует в двух формах:
- устной > от слово уста-губы
- письменной > от слово письмо
Речевая деятельность может быть:
- диологический > разговор двух или нескольких лиц.
- монологический > речь одного лица.
- полилогический > речь нескольких лиц.
Речевое общение может возникнуть в трех случаях:
- если в ситуации общения присутствуют минимум два лица.
- если говорящие обладают одним языком общения.
- если есть общая тема для разговора.
2. Назовите типы речи, приведите примеры
Повествование — это рассказ о некоторых действиях и событиях. Пример: Очень смелый лисенок встретился нам в поле. Он спокойно сидел на дороге и не боялся машины.
Описание – это словесное изображение какого-либо явления действительности путем перечисления его характерных признаков. Пример: Хорошо подточенные цветные карандаши аккуратно лежали в школьном пенале. Много разных овощей растут в огороде: и красные помидоры, и долговязые кабачки, и желтые тыквы, и пунцовая свекла!
Рассуждение – это словесное доказательство, объяснение «что это такое», размышление. Пример: Асфальт был мокрым, потому что с утра прошел дождик. Я запомню этот праздник на всю жизнь, потому что на нем были все самые близкие друзья!
3. Дайте определение: Текст – это…, абзац - …, предложение – это…? Назовите структуру текста
Текст – это совокупность слов и предложений, передающая определенную информацию или выражающая мысли.
Абзац – это группа связанных между собой предложений, образующая логическую часть текста.
Предложение – это самостоятельная грамматическая единица, выражающая законченное смысловое представление.
Структура текста включает в себя введение, основную часть и заключение, обеспечивающие логическую организацию информации.
4. Назовите все стили речи, их особенности
Книжные стили:
- Научный стиль – это стиль научных работ, учебников и учебных пособий, статей на научные темы. Он характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.
- Официально-деловой стиль – это стиль документов, государственных актов, договоров, юридических законов, постановлений, уставов, служебной переписки, деловых бумаг и т.д. Его особенности:
1) точность, детальность изложения;
2) неличный характер;
3) предписывающий характер изложения (волюнтативность);
4) логичность и аргументированность.
- Публицистический стиль – это стиль общественно-политической литературы, периодической печати, выступлений и т.д. Он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью.
- Литературно-художественный стиль – это стиль произведений художественной литературы. Его особенности:
1) единство коммуникативной и этической функции.
2) многостильность.
3) образность.
4) широкое проявление индивидуальности автора.
Устный
- Разговорный стиль – этот стиль противопоставлен книжным стилям в целом. Он используется в неофициальной обстановке для обсуждения или передачи информации. Для разговорного стиля характерны эмоциональность, образность, конкретность, простота речи.
5. Что такое научный стиль речи? Перечислите особенности научного стиля речи
Научный стиль – это стиль научных работ, учебников и учебных пособий, статей на научные темы. Он характеризуется использованием терминов и абстрактной лексики, употреблением слов в их прямых значениях, наличием особой фразеологии, тенденции к четким синтаксическим построениям.
6. Официально-деловой стиль речи, его особенности, сфера употребления
Официально-деловой стиль – это стиль документов, государственных актов, договоров, юридических законов, постановлений, уставов, служебной переписки, деловых бумаг и т.д. Его особенности:
1) регламентированнасть речи;
2) официальность;
3) безличность.
Эта сфера охватывает международные отношения, юриспруденцию, экономику, военную отрасль, сферу рекламы, общение в официальных учреждениях, правительственную деятельность.
7. Научный стиль. Жанры научного стиля
1. Научная статья: Краткое исследование или отчет о научных исследованиях, предназначенный для публикации в научных журналах.
2. Диссертация: Обширная работа, представляющая результаты научного исследования и служащая основой для присвоения ученой степени.
3. Монография: Книга, посвященная подробному рассмотрению одной темы или проблемы в рамках конкретной научной области.
4. Научный отчет: Документ, представляющий результаты проведенных исследований, часто в рамках организации или проекта.
5. Конференционная статья: Краткое изложение исследования, представляемое на конференциях для обсуждения с коллегами и специалистами.
6. Научная рецензия: Анализ и оценка научных работ других авторов.
7. Научное эссе: Краткое, но глубокое изложение мыслей и аргументов по определенной научной теме.
Каждый из этих жанров обладает своими особенностями и требованиями к структуре и стилю, чтобы наилучшим образом передать научную информацию и обеспечить ее понимание в научном сообществе.
8. Публицистический стиль речи и его особенности
Публицистический стиль – это стиль общественно-политической литературы, периодической печати, выступлений и т.д. Он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, побудительностью.
9. Разговорный стиль речи, его особенности
Разговорный стиль – этот стиль противопоставлен книжным стилям в целом. Он используется в неофициальной обстановке для обсуждения или передачи информации. Для разговорного стиля характерны эмоциональность, образность, конкретность, простота речи.
10. Литературно-художественный стиль речи и его особенности
Литературно-художественный стиль – это язык литературы и исскуства. Он используется для передачи эмоций и чувств, художественных образов и явлений. Его особенности:
1) единство коммуникативной и этической функции.
2) многостильность.
3) образность.
4) широкое проявление индивидуальности автора.
11. Лексика публицистического стиля
Основные черты лексики публицистического стиля включают:
1. Специализированная лексика: Использование терминов и слов, характерных для конкретной области, например, политики, экономики, общественных наук.
2. Эмоциональная окраска: Частое применение слов и выражений, подчеркивающих эмоциональный тон текста, таких как "возмущение", "недовольство" и другие.
3. Активная лексика: Использование слов с активным звучанием, подчеркивающих действие и энергию.
4. Элегантная и точная лексика: Слова, которые придают тексту изысканность и точность в выражении мыслей.
5. Образность и метафоры: Лексика, которая создает образы и метафоры для лучшего восприятия читателем.
6. Арго и жаргон: В зависимости от контекста, использование элементов арго или профессионального жаргона для близкости к целевой аудитории.
7. Ономатопеи и звукоподражание: Слова, имитирующие звуки, что добавляет выразительности тексту.
8. Цитаты и аллюзии: Включение цитат и аллюзий к известным произведениям для создания ассоциаций у читателя.
Эти элементы лексики публицистического стиля обеспечивают ему выразительность и специфическую направленность на обсуждение общественных и политических тем.
12. Лексика разговорного стиля
Основные черты лексики разговорного стиля включают:
1. Разговорные обороты: Использование типичных выражений и фраз, которые характерны для разговорной речи.
2. Сокращения и устойчивые обороты: Применение сокращений, аббревиатур и устойчивых выражений, таких как "ну", "типа", "как бы".
3. Интерьективы: Использование слов и выражений, выражающих эмоции и реакции в реальном времени, например, "ух ты", "ой", "ну и так далее".
4. Неформальная лексика: Обращение к сленгу, разговорным словам и фразам, принадлежащим к определенным социокультурным группам.
5. Повторения и вставные слова: Частое использование повторений и вставных слов, чтобы подчеркнуть значимость или эмоциональность высказывания.
6. Общеупотребительные слова: Слова, широко распространенные в повседневном общении, создающие близость к аудитории.
7. Фразовые глаголы: Использование готовых фразовых глаголов, которые характерны для разговорного стиля.
8. Приближенность к разговорной норме: Отсутствие строгого соблюдения норм языка, близость к естественному общению.
Эти особенности лексики разговорного стиля обеспечивают ему простоту, доступность и возможность легкого восприятия в повседневной общении.
13. Изобразительно-выразительные средства языка (тропы: эпитеты, метафоры и т.д.).
Изобразительно-выразительные средства языка, придают тексту художественность и эмоциональную насыщенность.
1. Эпитет: Прилагательное или прилагательная фраза, придающая дополнительные качества или характеристики существительному. Например: "ласковый ветер", "горячий солнечный луч".
2. Метафора: Перенос значения слова из одной сферы в другую, часто с использованием слов "как", "как будто". Пример: "море зеленых полей".
3. Сравнение: Указание сходства между двумя объектами с использованием слов "как" или "словно". Например: "как звезды на небе".
4. Гипербола: Усиление выражения за счет преувеличения. Пример: "горы слез", "море огромное".
5. Ирония: Выражение мысли, противоположной тому, что обычно подразумевается. Например, сказать "Это была прекрасная погода", когда на самом деле был дождь.
6. Метонимия: Передача значения одного слова на другое на основе их близкого смысла. Например: "пить из стакана" (пить из содержимого стакана).
7. Синекдоха: Передача части вместо целого или наоборот. Пример: "все руки на палубе" (все люди на корабле).
8. Аллегория: Использование символов и образов для передачи скрытого смысла или идеи. Пример: "Аллегория Пещеры" в философских произведениях Платона.
14. Виды деловой документации.
1. Договор: Официальный документ, устанавливающий права и обязанности между сторонами в рамках соглашения.
2. Счет-фактура: Документ, подтверждающий факт оказания услуг или поставки товаров, а также указывающий стоимость и условия оплаты.
3. Протоколы совещаний: Записи обсуждений и решений, принятых на деловых встречах или совещаниях.
4. Служебная записка: Документ, предназначенный для внутреннего обмена информацией в организации, часто используется для коротких уведомлений или запросов.
5. Заявление: Письменный запрос или обращение с просьбой, жалобой или предложением.
6. Деловое предложение (проект): Документ, описывающий предложение о сотрудничестве, проекте или услуге, включая стоимость, сроки и условия.
7. Письмо-заявка: Документ, оформленный в виде письма, с запросом на предоставление информации или выполнение определенных действий.
8. Устав организации: Юридический документ, определяющий цели, права и обязанности юридического лица.
9. Трудовой контракт (договор): Соглашение между работодателем и работником, устанавливающее условия трудовых отношений.
10. Финансовые отчеты: Документы, представляющие финансовое состояние организации, такие как бухгалтерская отчетность, баланс и отчет о прибылях и убытках.
15. Самостоятельные и служебные части речи
Части речи делятся на две основные категории: самостоятельные (или основные) и служебные (или вспомогательные). Вот их основные характеристики:
1. Самостоятельные (основные) части речи:
- Существительное (имя существительное): Обозначает предметы, явления, сущности.
- Глагол: Обозначает действие или состояние.
- Прилагательное: Указывает на признак предмета или явления.
- Числительное: Обозначает количество или порядок.
- Местоимение: Заменяет существительное, указывая на лицо, предмет, количество и т.д.
- Наречие: Модифицирует глагол, прилагательное или другие наречия, обозначая обстоятельства.
2. Служебные (вспомогательные) части речи:
- Предлог: Устанавливает связь между словами в предложении.
- Союз: Связывает слова, словосочетания или предложения.
- Частицы: Не несут самостоятельного смысла, но придают окраску высказыванию.
- Междометие: Выражает чувства или эмоции.
Эти части речи выполняют различные функции в предложении и обеспечивают языку необходимую структуру и выразительность.
16. Главные и второстепенные члены предложения
Главные и второстепенные члены предложения - это структурные элементы, которые отражают различные роли слов в предложении. В русском языке главные члены предложения включают в себя подлежащее и сказуемое, а второстепенные - дополнение, обстоятельства и определение.
1. Главные члены предложения:
- Подлежащее: Главный элемент, который выполняет действие или находится в состоянии. Отвечает на вопрос "кто?" или "что?".
- Сказуемое: Определяет действие или состояние подлежащего. Отвечает на вопросы "что делает?" или "что является?".
2. Второстепенные члены предложения:
- Дополнение: Уточняет действие глагола и отвечает на вопросы "кого?" или "что?" после глагола.
- Обстоятельства: Указывают условия, место, время, причину, цель и т.д. Отвечают на вопросы "где?", "когда?", "почему?" и др.
- Определение: Дает дополнительную информацию о существительном или местоимении, отвечая на вопросы "какой?" или "чей?".
17. Правописание гласных в корне слова после шипящих и ц
Правописание гласных в корне слова после шипящих (ш, ж, ч, щ) и ц может зависеть от конкретных правил русского языка. В русском языке существует два основных правила для правописания гласных в этих случаях:
1. После шипящих (ш, ж, ч, щ):
- Гласные "а", "о", "у" пишутся без мягкого знака: шар, чушь.
- Гласные "я", "е", "ю" пишутся с мягким знаком: жажда, чело, щука.
2. После ц:
- Гласные "а", "о", "у" также пишутся без мягкого знака: царь, цвет, цуг.
- Гласные "я", "е", "ю" пишутся с мягким знаком: царевна, цель, цюпа.
Эти правила помогают определить, следует ли использовать мягкий или твердый знак после шипящих и ц в корне слова.
18. Правописание приставок на согласный. Чередование гласных в корне слова
При написании приставок к словам согласные в некоторых случаях могут чередоваться. Это называется чередованием гласных в корне слова. Основные правила:
1. Изменение "о" на "е" или "е" на "и":*
- Острие – обострение
- Зрение – изразец
2. Изменение "е" на "и" или "и" на "е":*
- Звезда – известие
- Чело – вчело
3. Изменение "а" на "я" или "я" на "а":*
- Клад – обложить
- Град – заградить
4. Изменение "у" на "ю" или "ю" на "у":*
- Мучение – измучивать
- Храбрый – ухрабрить
5. Изменение "ы" на "и":*
- Гроза – изгнать
6. Изменение "и" на "ы" или "ы" на "и":*
- Жить – выжить
- Чистый – очистить
19. Научное повествование как источник информации
Научное повествование представляет собой особый тип текста, используемого в научных работах для представления фактов, данных, анализа и выводов. Это важный источник информации, который отличается от обычных повествований тем, что основывается на проверенных фактах и научных исследованиях. Особенности научного повествования как источника информации:
1. Объективность: Научные тексты стремятся быть объективными и основанными на фактах, исключая эмоциональные оценки и субъективные мнения.
2. Структурированность: Научные повествования имеют четкую структуру, обычно включая введение, методологию, результаты, обсуждение и заключение.
3. Цитирование источников: В научных работах активно используется цитирование других научных источников для поддержки утверждений и аргументации.
4. Терминология и язык: Научные тексты используют специфическую терминологию и формальный язык, что делает их четкими и точными, но может быть труднопонимаемым для непрофессионалов.
5. Логическая связность: Информация в научных повествованиях представлена логически и последовательно, с ясными связями между частями текста.
6. Акцент на исследованиях и данных: Основной упор делается на представлении результатов научных исследований, данных и их интерпретации.
7. Проверяемость: Научные повествования предоставляют достаточно данных и информации, чтобы другие исследователи могли повторить эксперименты или проверить результаты.
20. Типы научной информации (смысло-речевые ситуации)
Научная информация может быть представлена в различных смысло-речевых ситуациях в зависимости от целей и контекста. Вот несколько типов научной информации и смысло-речевых ситуаций, в которых она проявляется:
1. Научная статья:
- Смысло-речевая ситуация: Публикация результатов научных исследований в специализированных научных журналах.
- Цель: Раскрыть методологию, проведение и результаты конкретного исследования.
2. Диссертация:
- Смысло-речевая ситуация: Защита диссертации в академическом учреждении.
- Цель: Доказать оригинальность и значимость проведенного исследования.
3. Научная конференция:
- Смысло-речевая ситуация: Презентация и обсуждение исследований перед научным сообществом.
- Цель: Обмен опытом, обсуждение результатов, получение обратной связи.
4. Учебный курс:
- Смысло-речевая ситуация: Лекции и семинары в академическом учреждении.
- Цель: Передача базовых и специализированных знаний в определенной области.
5. Научный отчет:
- Смысло-речевая ситуация: Письменный документ, представляющий результаты исследования.
- Цель: Документирование процесса и результатов для последующего анализа и публикации.
6. Научная книга:
- Смысло-речевая ситуация: Авторская монография или сборник статей.
- Цель: Подробное изложение теории, методологии или результатов многих исследований.
7. Научная рецензия:
- Смысло-речевая ситуация: Обзор и оценка научной работы другим исследователем.
- Цель: Предоставление критической оценки, рекомендации по улучшению.
Каждая из этих смысло-речевых ситуаций служит определенным целям и способствует распространению и обмену научной информацией в академической среде.
21. Структурно-смысловой анализ текста
Структурно-смысловой анализ текста представляет собой метод исследования, направленный на выявление организации текста и осмысление его содержания. Этот анализ обычно включает в себя следующие шаги:
1. Структурный анализ:
- Заголовок: Определение темы текста на основе заголовка, если он присутствует.
- Введение: Анализ введения для понимания основной идеи и постановки проблемы.
- Основная часть: Разбор основных разделов и параграфов с выделением ключевых тем и аргументов.
- Заключение: Понимание выводов и резюме текста.
2. Лексический анализ:
- Определение ключевых терминов и понятий: Выявление основных лексических единиц, которые могут быть ключевыми для понимания текста.
- Синонимы и антонимы: Идентификация синонимов и антонимов для более полного понимания значения слов.
3. Синтаксический анализ:
- Структура предложений: Анализ типов предложений (вопросительных, повествовательных, восклицательных) и их структуры.
- Логическая связность: Изучение связи между предложениями и абзацами для понимания логического хода мысли.
4. Смысловой анализ:
- Основные идеи: Выделение основных идей и концепций, которые автор хочет передать.
- Тема и основной вопрос: Определение темы текста и постановки основного вопроса или проблемы.
5. Специфика текста:
- Тип текста: Определение жанра и функционального назначения текста.
- Целевая аудитория: Понимание, для кого написан текст, и какие цели преследует автор.
6. Контекстуальный анализ:
- Исторический и культурный контекст: Рассмотрение обстоятельств и факторов, которые могут влиять на понимание текста.
- Автор и контекст написания: Исследование жизненного и профессионального опыта автора, который может влиять на содержание текста.
Структурно-смысловой анализ помогает более глубоко вникнуть в содержание текста, выделить ключевые моменты и оценить его эффективность в достижении поставленных целей.
22. Монологическая и диалогическая речь
Монологическая речь:
- Характеристики: Единоличная высказывание одного говорящего без активного участия слушателя.
- Цель: Передача информации, выражение своих мыслей, убеждение, объяснение, рассказ.
- Пример: Лекция, рассказ, монолог в программе, выступление.
Особенности монологической речи:
- Говорящий активен и контролирует поток информации.
- Ограниченная возможность для слушателя вмешиваться в процесс общения.
- Часто используется в ситуациях, где важно донести до аудитории определенные знания или точку зрения.
Диалогическая речь:
- Характеристики: Обмен репликами между двумя или более участниками, где каждый имеет возможность высказаться и выслушать других.
- Цель: Взаимное общение, обмен мнениями, дискуссия, решение проблем, обмен информацией.
- Пример: Беседа, диалог в интервью, обсуждение группой, разговор.
Особенности диалогической речи:
- Взаимное влияние и обмен информацией между участниками.
- Активное участие обеих сторон в общении.
- Часто используется в ситуациях, где важно обсудить, выработать решение или лучше понять точку зрения других.
Оба вида речи играют важную роль в общении, и выбор между монологической и диалогической формой зависит от конкретной ситуации и целей общения.
