Полетаева Инга Игоревна. Элементарное мышление животных: учебное пособие

Психолог О. К. Тихомиров (1984), суммируя существующие мнения, определял 
мышление как познавательную деятельность, продукты которой характеризуются 
обобщенным, опосредованным отражением действительности. Эта деятельность 
подразделяется на разные категории в зависимости от того, в какой степени эти 
обобщения и средства новы для субъекта, от степени активности самого субъекта и 
т. д. 
Психолог А. В. Брушлинский (1983) подчеркивал, что мышление — это прежде 
всего «отыскание и открытие существенно нового». 
По мнению С. Л. Рубинштейна (1958; 1989), разумное поведение должно быть 
адекватно ситуации и целесообразно использовать соотношения между 
предметами для опосредованного на них воздействия. Такое целесообразное 
поведение должно быть новым для данного индивидуума актом и достигаться не 
вслепую, случайно, а в результате познавательного выделения объективных условий, 
существенных для действия. Он подчеркивал также, что мышление не сводится к 
функционированию уже готовых знаний; оно должно быть раскрыто прежде всего 
как продуктивный процесс, способный приводить к новым знаниям (1958, с. 55). 
Н. Н. Данилова (1997) предлагает рассматривать мышление как «процесс 
познавательной деятельности, при котором субъект оперирует различными 
видами обобщений, включая образы, понятия и категории. Появление речи 
изменило функции мозга человека — появился новый аппарат кодирования 
информации с помощью абстрактных символов. речь - не только средство общения, 
но и аппарат мышления, наличие которого существенно усложняет его структуру. 
Суть мышления — в выполнении некоторых когнитивных операций с образами, 
составляющими внутреннюю картину мира. Эти операции позволяют ее достраивать 
и делать более совершенной». 
Интеллект. Термин «интеллект» употребляют как в широком, так и в узком 
смысле. В широком смысле интеллект — это совокупность всех познавательных 
функций индивида, от ощущения и восприятия до мышления и воображения, в более 
узком смысле интеллект — это собственно мышление. Выделяют три функции 
интеллекта в познании человеком действительности: 
♦ способность к обучению; 
♦ оперирование символами; 
♦ способность к активному овладению закономерностями окружающей среды 
(Психологический словарь, 1996). 
А. В. Леонтьев (1972) видит отличительную особенность интеллекта в том, что «в 
дополнение к отражению отдельных вещей возникает отражение их отношений и 
связей (ситуации). Это отражение происходит в процессе деятельности, которая по 
своей структуре является двухфазной», т. е. предполагает действия в соответствии 
с некоторым планом и потому включает достижение промежуточной цели. 

жүктеу/скачать 2,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: