С самого начала принятия казахов в русское подданство Россия определила для себя курс последовательного присоединения всей территории Казахского ханства. В 1734 г . для закрепления вновь присоединенных земель была создана специальная Оренбургская экспедиция, позже переименованная в Оренбургскую комиссию.
Процесс присоединения Казахского ханства к Российской империи был длительным, противоречивым, изобиловал взлетами и падениями и занял в общей сложности более ста лет. Территории Казахстана, некогда зависимые от среднеазиатских ханств, вошли в состав Российской империи. В итоге присоединение Казахстана к России завершилось колониальным завоеванием.
Процесс присоединения Казахского ханства к Российской империи был длительным, противоречивым, изобиловал взлетами и падениями и занял в общей сложности более ста лет. Территории Казахстана, некогда зависимые от среднеазиатских ханств, вошли в состав Российской империи. В итоге присоединение Казахстана к России завершилось колониальным завоеванием.
Колониальные реформы царизма в Казахстане в XIX веке
По решению Степной Комиссии, организованной в 1865 г ., был составлен проект по управлению казахской степью, оформленный в виде двух документов: <Временное положения об управлении Семиреченской и Сыр-Дарьинской областей>и <Временное положение об управлении в Уральской, Тургайской, Акмолинской и Семипалатинской областях>, принятых в 1867-1868 гг. Главной задачей реформы было объединение подвластных народностей под одно управление, устранение от власти местной аристократии. На основании реформы вся территория Казахстана была разделена на три генерал-губернаторства и шесть областей. Оренбургское, куда вошли Уральская и Тургайская области, Западно-Сибирское - Акмолинская и Семипалатинская, в Туркестанское генерал-губернаторство - Семиреченская и Сырдарьинская.
Вклад Машхур Жусуп Копеева в накопление казахского фольклора
Одним из известных исследователей казахского фольклора, исторических преданий, генеалогии казахов был поэт и фольклорист Машхур-Жусуп Ко-пейулы. Он был уроженцем Баянаульского внешнего округа Семипалатинской области. Получил мусульманское образование, когда обучался в Бухаре и Ташкенте. Занимался просветительской деятельностью: в местности Кызылтау обучал казахских детей мусульманской грамоте. Он начал работу по сбору материалов устного народного творчества казахов. С этой целью объездил много казахских аулов, расположенных в районе Омска, Павлодара, Семипалатинска, Петропавловска, Ат-басара и других городов.