Второй класс Начало учебного года. Второй класс. Большинство ребят справили свое семилетие только этим летом. В конце первого класса многие из них не очень активно стремились в следующий класс, в «большую» школу. Так хорошо в пространстве нашего детского сада (здесь располагаются первые классы), где можно играть, немного учиться, спать, гулять.
Закончилось лето, пора в школу. Что можно придумать, чтобы, с одной стороны, не потерять так трудно зарождающуюся позицию ученика, а с другой стороны удержать очень важную для ребят летнюю пору в нашей школьной жизни. Всё должно иметь своё продолжение, воспоминания о лете – это тема активно жила у нас недель шесть, до середины октября. Вот какие формы вполне успешно использовались в классе в этой связи:
Пресс-конференция, посвященная летним путешествиям.
Задания для ребят и родителей.
Свободные Карты летних поездок.
Летняя коллекция.
Домашние тексты.
Тексты-загадки.
Оформление книги «Моё лето. 2002 год».
Пресс-конференция Пресс-конференция позволяет ребятам попробовать себя в двух ролях: я – главный герой, рассказчик о летних путешествиях, и я – корреспондент такой-то газеты или журнала, задающий вопросы герою с тем, чтобы точнее представить, что довелось пережить ему этим летом. Учитель – ведущий конференции, следит за тем, чтобы вопрошающий не переходил в позицию рассказчика и удерживал свою задачу – задать толковый вопрос. Очень важно поддерживать хороший темп конференции, помнить о форме обращения к коллегам: «Пожалуйста, журнал «Вокруг Света», ваш вопрос». «Журналисты», конечно, заранее готовят визитки, расставляют их на столах. Когда ведущий сообщает о том, что осталось время для последних трёх вопросов, активность в зале резко возрастает. В день мы так играли минут 30-35.
Чем эта ситуация полезна для учителя? Это хорошая диагностика устной речи ребят. Выяснилось, что рассказать о своей жизни очень непросто, а тем более так рассказать, чтобы удержать внимание своих товарищей, да ещё вызвать у них желание задавать про это вопросы.