Пояснительная записка. Каждый, кто изучает или преподаёт английский язык как иностранный знает

Пояснительная записка.

Каждый, кто изучает или преподаёт английский язык как иностранный знает,

что самую большую сложность для говорящего на русском языке

представляют времена английского глагола.

Сложности, с которыми сталкиваются изучающие английский язык при

овладении грамматическими формами глагола (не только с грамматическими

категориями времён, но и со страдательным залогом) вызваны тем, что

современной учебной литературе нет четного теоретического осмысления

значений и функций глагольных форм, не разработана общим образом

система упражнений, не отводится достаточного количества часов ха

изучение и закрепление значений и функций глагольных форм в программе.

   Основная цель курса - улучшить уровень владения обучающихся

английским языком, предоставить возможность обучающимся реализовать

свои возможности, способствовать подготовке к экзамену.

   Образовательные цели - приобретение обучающимися знаний о строе

языка, его системе, характере, особенностях, сходстве и различии с родными;

удовлетворение личных познавательных потребностей.

   Развивающие цели: осознание средств выражения мыслей, сравнение и

сопоставление явлений родного и иностранных языков, развитие чувства

языка, языковой догадки, памяти, логики (анализа, синтеза, сравнение,

умозаключения); развитие сенсорного восприятия, мотивационной сферы,

умение общаться; таких черт характера как трудолюбие, воля,

целеустремлённость, активность, умение работать в парах и группах, умение

учиться.

   Воспитательные цели: формирование у обучающихся толерантности к

иностранному языку, к иноязычной культуре и как следствие формирование

нравственности. Задачи курса в условиях средней общеобразовательной

школы:

Задачи курса в условиях средней общеобразовательной школе:

1. Привить обучающимся понимание, зачем в языке нужны такие категории

как время, вид, залог;

2. Научить обучающихся принципам функционирования соответствующих

норм;

3. Сделать процесс овладения грамматической стороной речи интересным ,

продуктивным и творческим.

   Образовательным продуктом курса являются рабочие тетради, конспекты,

выполненные мини-тексты (промежуточный контроль) и итоговый текст;

творческая работа в конце курса.

   Программа курса рассчитана на 17 часов для обучающихся 9 класса.

   Требования к формированию основных умений и навыков указаны в

разделе "Содержание обучения".

Тематический план

Количество часов

№

п/п

Тема

теория

Практик

а

Вид

занятия

Конечный

продукт

Работа с временами группы Indefinite

1

Present Indefinite

0,5

0,5

лекция

тест

2

Past Indefinite

0,5

0,5

лекция

тест

3

Past Future Indefinite

0,5

0,5

семинар

тест

4

+ - ? структуры

0,5

0,5

Практич.

занятие

тест

Работа с временами группы Continuous

5

Present Continuous

0,5

0,5

Практич.

занятие

диктант

6

Past Continuous

0,5

0,5

Практич.

занятие

тест

7

Future Continuous

0,5

0,5

Практич.

занятие

личное

письмо

8

+ - ? структуры

0,5

0,5

Практич.

занятие

личное

письмо

Работа с временами группы Perfect

9

Present Perfect

0,5

0,5

Практич.

занятие

личное

письмо

10

Past Perfect

0,5

0,5

Практич.

занятие

личное

письмо

11

Present Perfect

0,5

0,5

семинар

тест

12

Past Perfect

0,5

0,5

семинар

личное

письмо

13

Повторение

0,5

0,5

Практич.

занятие

тест

14

Повторение

0,5

0,5

Практич.

занятие

тест

15

Повторение

0,5

0,5

Практич.

занятие

тест

16

Контроль

0,5

0,5

личное

письмо

17

Контроль

0,5

0,5

личное

письмо

Содержание обучения

1. Времена группы Indefinite в действительном залоге. Правильные,

неправильные глаголы.

2. Времена группы Continuous в действительном залоге.

3. Времена группы Perfect в действительном залоге.

4. Present Indefinite Passive, Past Indefinite Passive, Future Indefinite Passive.

Тематическое планирование курса

Содержание курса состоит из семи разделов.

Раздел I. Введение.

   В этом разделе обучающийся знакомиться с целью и задачами курса,

формами и методами работы, формами проверки результативности;

получают список литературы, которой нужно будет воспользоваться для

успешного освоения курса. Обучающимся сообщается о творческом задании,

которое они должны будут выполнить к итоговому уроку и "защитить" на

итоговом уроке.

   Знакомство со спецификой  данного курса происходит на первом занятии в

течение 10-15 минут.

Раздел II. Работа со временами группы Indefinite. 3 часа, в т.ч. 2

практических

Вопросы для изучения: Present Indefinite, Future Indefinite, Past Indefinite,

Regular/irregular verbs.

Грамматические структуры:  утвердительные, отрицательные и

вопросительные структуры с глаголами to be, to have, to do.

Мини-практикум: различные виды работы с текстом (просмотровое,

поисковое чтение), выполнения тренировочных и коммуникативных заданий в

разных режимах, работа в парах и группах, индивидуальные занятия,

выполнение мини-теста (промежуточный контроль). Формируемые умения и

навыки:

расширение языковой компетенции обучающихся путём приведения структур,

исследовательские умения: анализировать, систематизировать информацию,

выделять ключевую информацию, перефразировать и использовать её в речи,

развития языковых и речевых умений в идеологической и монологической

формах, работа в группах и парах с использованием возможностей каждого.

Раздел III. Работа со временами группы Continuous. 3 часа, в т.ч. 2

практических

Вопросы для изучения: Present Continuous, Past Continuous, Future

Continuous.

Грамматические структуры: утвердительные, отрицательные и

вопросительные структуры группы Continuous. Мини-практикум: различные

виды работы с текстом, игры, творческие парные ,групповые и

индивидуальные занятия, выполнение мини-теста (промежуточный

контроль).

   Формируемые умения и навыки: переводить тексты в данном времени,

развивать языковых и речевых умений в диалогической и монологической

формах, осуществлять взаимообучение и контроль в группах,  осуществлять

работу с грамматическими справочниками, практика письменные речи.

Раздел IV. Работа со временами группы Perfect. 3 часа, в т.ч. 2

практических

Вопросы для изучения: Present Perfect, Past Perfect, Future Perfect.

Грамматические структуры: утвердительные, отрицательные и

вопросительные структуры группы Perfect.

Мини-практикум: различные виды работы с текстом, выполнение

тренировочных и коммуникативных заданий в разных режимах, творческие

парные, групповые и индивидуальные задания, выполнения мини-теста.

 Формируемые умения и навыки: расширения языковой компетенции

обучающихся путём введения структур, исследовательские умения: собирать,

анализировать, систематизировать информацию, перефразировать

высказывания, применять полученные знания в речевой ситуации, работать

со справочной литературой, практиковать письменную речь.

Список литературы для учителя:

1. Белогрудова В.П. Грамматика.

2. Бобкова Л.Г. Предпрофильная подготовка в основной школе.

3. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку.

4. Кравченко А.В. Английский глагол: Новая грамматика для всех.

5. Николенко Т. тесты по грамматике английского языка.

6. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному

говорению.

7. Полат Е.С. Портфель ученика.

8. Пыльцын А.А. Английский в семейном кругу.

9. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам.

Список литературы для обучающихся:

1. Дубровин М.И. Иллюстративная грамматика английского языка.

2. Клементьева Т.Б. Времена английского глагола в картинках и играх.

3. Приложение к журналу ИЯШ // Мозаика.

4. Резник Р.В. Грамматика английского языка для учащихся средней

школы.

5. Старков И.П. Учебник английского языка.