Пояснительная записка Предмет/модуль описание
Раздел 11-13.Эволюционное развитие. Основы селекции. Многообразие живых организмов Взаимосвязь между наследственной изменчивостью и эволюцией. Наследственная изменчивость – основа эволюции. Этапы формирования жизни на Земле.Филогенетические древья. Кладограммы. Основы селекции. Этапы антропогенеза Раздел 14.Координация и регуляция Строение нервных клеток. Передача импульса вдоль аксона нейрона. Рефрактерный период и его роль. Строение центральной нервной системы.Передача гормональных сигналов через мембранные рецепторы Раздел 15. Движение Строение поперечно-полосатой мышечной ткани; Строение, локализации и общие свойства быстрых и медленных мышечных волокон. Типы скелетных мышечных тканей относительно актина |
10) Знать основные закономерности наследственности путем решения задач; Знать причины и последствия мутаций. 11)Знать основные положения теории эволюции. 12)Доказывать этапы эволюции жизни на Земле. 13)Классифицирует основные механизмы видообразования. 14) Знать механизм координации и регуляции; Объяснять системы управления в биологии. 15) Интерпрети- ровать ультраструктуру поперечно-полосатой мышечной ткани на микрофотографиях. |
10) Исследует закономерности модификационной изменчивости; Сравнивает взаимодействие аллельных и неаллельных генов; Использует статистические методы для анализа достоверности наследования признаков (Х2 критерий, t критерий). 11)Объясняет взаимосвязь между наследственной изменчивостью и эволюцией; Анализирует факторы, влияющие на процесс эволюции. 12)Называет способы видообразования; этапы антропогенеза; Сравнивает кладограммы и филогенетические деревья. 13)Раскрывает способы улучшения сельскохозяйственных растений и животных с помощью методов селекции. 14) Объясняет строение и функции спинного и головного мозга;
15) Исследует ультраструктуру поперечнополосатых мышц; Устанавливает связь строения, локализации и общих свойств быстрых и медленных мышечных волокон. |
38 |
12 |
26 |
|
|
|
|
| ||
|
| ||||||||||||
|
4 |
4 Модуль Раздел 16. Биомедицина и биоинформатика Применение биомеханики в робототехнике. Проводящая система сердца. Механизм автоматии сердца. Скорость проведения возбуждения в сердце.Понятие "Эпигенетика", "Биоинформатика".Метод экстракорпорального оплодотворения и его значение. Раздел 17. Биотехнология Положительные и отрицательные стороны использования микроорганизмов в промышленности, сельском хозяйстве, медицине, быту. Применение ПЦР.Этапы генно-инженерных манипуляций. Значение генной инженерии.Этапы микробиологических исследований. Раздел 18.Биосфера, экосистема, популяция Экологические пирамиды.Биоразнообразие видов. Закон генетического равновесия Хайди-Вайнберга. Сохранение редких и исчезающих видов растений и животных.Использование различных статистических методов в определении численности и распределении организмов местной экосистемы Раздел 19. Экология и влияние человека на окружающую среду Глобальное потепление: причины, последствия, пути решения. Экологические проблемы Республики Казахстан и пути их решения |
16) Знать интеграцию биологии, физики и информатики; Описывать роль и методы биоинформатики. 17)Раскрыть роль и значение биотехнологии в жизни человека; Планировать эксперимент по определению микроорганизмов, записывать результаты и формулировать выводы. 18)Решать экологические задачи и экологические ситуации; Знать основы экологической культуры. 19) Раскрыть влияние человека на окружающую среду. |
16) Раскрывает применение биомеханики в робототехнике; Объясняет значение метода экстракорпорального оплодотворения (ЭКО); использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний. 17)Описывает и объясняет этапы микробиологических исследований; методы микроклонального размножения растений; Сравнивает грамположительные и грамотрицательные бактерии. 18)Исследует экосистемы своего региона в полевых условиях с использованием статистических методов анализа; Составляет презентации по биоразнообразию местной экосистемы. 19) Прогнозирует последствия глобального потепления климата; Приводит примеры путей решения экологических проблем Казахстана. |
28 |
8 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект/ работа (если планируется) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
Общее количество часов: |
144 |
48 |
96 |
|
|
|
|
|
| ||
Примечание:
1 – при внедрении кредитной технологии обучения
2 – заполняют организации в области искусства, которые проводят индивидуальные занятия,
а также занимаются обучением студентов с особыми образовательными потребностями
Достарыңызбен бөлісу:
