29. Работа с картографическими источниками: нанесение особенностей географического положения России Цель работы: формирование знаний об особенностях географического положения России.
Планируемые результаты: ученик научится оценивать географическое положение
России.
Оборудование: политико-административная и физическая карта России.
Последовательность выполнения работы 1.
Обозначьте государственную границу России.
2.
Подпишите площадь территории России.
3.
Подпишите государства, с которыми граничит Россия.
4.
Подпишите моря, омывающие берега страны.
5.
Пользуясь физической картой России в атласе, определите крайние точки РФ и
подпишите их на контурной карте, определите их координаты.
6.
По градусной сети карты рассчитайте протяженность территории России с севера на юг
по 50° в.д. и по 120° в.д. и с запада на восток по 70° с.ш. и по 50° с.ш
.
7.
Синим цветом обозначьте Северный Полярный круг, а оранжевым - 50 северной
широты.
8.
Покажите на карте границы распространения многолетней мерзлоты.
30. Оценивание динамики изменения границ России и их значения Цель работы: формирование знаний об особенностях географического положения России,
его изменении во времени и пространстве.
Планируемые результаты:
ученик научится оценивать географическое положение России, различать принципы
выделения и устанавливать соотношения между государственной территорией и
исключительной экономической зоной России.
Ученик получит возможность научиться:
оценивать возможные в будущем изменения географического положения России, обусловленные мировыми геодемографическими, геополитическими и геоэкономическими изменениями, а также развитием глобальной коммуникационной системы;
давать оценку и приводить примеры изменения значения границ во времени, оценивать границы с точки зрения их доступности. Оборудование: политико-административная карта России, карта Российской Империи (ХХ
век), политико-административная карта Советского Союза, политическая карта мира,
контурные карты.
