Практический курс

2.  Прочитайте  текст.
1 
сентября  мы празднуем  наряду с Днём  независимости 
и День знаний.  Он утверждён  15 июня  1984  года.  Этот госу­
дарственный  акт —  подтверждение авторитета знаний,  на­
шего уважения  к тем,  кто  учит  и  учится,  и  прежде  всего  к 
главной,  ключевой фигуре всей системы образования — Учи­
телю.  В  этом  —  подтверждение  непреложной  истины:  по­
вышение образованности  и  культуры  народа есть важ ней­
шая  предпосылка укрепления духовного,  политического  и 
экономического потенциала Родины, прогресса науки и тех­
ники,  расцвета искусства,  развития демократии.
Каждый  человек  может  черпать  знания,  накопленные 
человечеством,  и  применять их для созидания, для расцве­
та своей отчизны. Академии  наук,  научно-исследовательс­
кие институты,  вузы, лаборатории,  конструкторские бюро — 
вот стартовые  площадки для  молодёжи, для  освоения  м и­
ровой  науки.
3.  Выполните задания  к тексту.
а)  Составьте  м ини-словарик по темам:  "Знание",  "Обра­
зование",  "Наука".
б)  Прочитайте и запомните следующие словосочетания: 
праздновать День знаний; всенародный праздник; авторитет 
знаний; ключевая фигура образования, уважение к тем,  кто 
учит  и учится; повышение образованности  и культуры; про­
гресс науки  и техники;  черпать знания  для  созидания.
в)  Закончите  предложения.
1) День знаний утвержден...  .  2)  Главная ключевая фигура 
системы образования....  3)  Повышение образованности,  куль­
туры народа есть...  .
4.  Проверьте  себя,  отвечая  на  вопросы.
1)  Когда  и  кем  утверждён  Д ень  знаний?
2)  Что утверждается в этом  государственном  акте?
3) Какие пословицы и поговорки об образовании вы знаете?
5.  Прочитайте  в лицах диалог.
— Ты  читал статью  Е.  Чернявского "Я  знаю 38 языков"?
—  Нет.  О чём эта статья?
9

-   О том,  что язы к является орудием развития и  общ е­
ния  людей,  зная  разные  язы ки,  ближе  узнаёшь  о  других 
народах и об  их культуре.
-   Это  верно,  чем  больше  знаеш ь,  тем легче  и  учиться 
дальше. Людей, знающих несколько языков,  называют по­
лиглотами.
6.  Выучите стихотворение наизусть.  Расскажите о своём пер­
вом  учителе.
УЧИТЕЛЬ!
Какое прекрасное слово!
Звонком для него начинается год.
С тобою он в путь отправляется снова 
И  к знаниям   верной дорогой ведёт.
Учитель всё знает,  учитель всё может.
С  ним рядом любая дорога близка.
Загадки  природы раскрыть он поможет, 
Поможет призванье своё отыскать.
3.  Туманова
7.  Поговорим...
- об авторитете образования и знаний;
-  об  уважении  к учителю;
- о силе науки;
- о стремлении молодёжи  к получению образования.
8.  Прочитайте высказывания об учении.
Обучаться  легко — обучать  трудно.
*
Воспитание  с  языка  начинается.
♦
Ум  с  годами — воспитанность  с детства.
*
Хороший  предводитель — всё  равно,  что  родитель.
*
Голова  цела — тюбетейка  найдётся.
10

9.  Определите  в предложениях подлежащее  и сказуемое.
1) 
Учитель,  позволь  пред  именем  твоим  смиренно  пре­
клониться! 2)  В своё время я увлекался несколькими язы ка­
ми: английским, французским, немецким, японским. 3) Сту­
денты выписали  газеты и журналы на русском языке.  4)  Ут- 
кир  переводил  на  узбекский  язы к  научную  статью  об 
образовании в нашем крае.
10.  Возьмите  интервью у учителя  к Дню знаний.
11.  Напишите рассказ на тему: "Книга — это кладезь знаний". 
Составьте  к  нему  план.
12.  Объясните  известную  фразу  древнегреческого  учёного 
Сократа  "Я  знаю,  что  я  ничего  не  знаю".

жүктеу/скачать 3,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: