Практический курс

10.  Прочитайте  ваши  любимые  стихотворения  о  школе,  об 
учителях.  Часто  ли  вы  вспоминаете  школу,  своих  однокласс­
ников  и  учителей?
11.  Прочитайте  письмо студентки  в газету.  Как бы  вы ответи­
ли  ей?
"Дорогая редакция!
Я  поступила в  П едагогический институт.  Я  всегда счи та­
ла себя  п р ирож дённ ы м   педагогом.  А сейчас ж алею  о своём  
выборе.  К аж ется эта  п роф ессия  не  по мне.  Н ет у  м еня  учи ­
тел ьско го таланта.  Я  н еп ун к туал ьн ая  в  в ы п о л н ен и и   своих 
обязанностей  и  не отличаю сь ораторски м и   способн остям и. 
К ром е д оброты , лю бви  к  детям   н и ч его,  каж ется,  за душ ой 
нет.  К ако й   ж е  из  м еня  п олучи тся  учитель?  А  с  вузом  р а с ­
ставаться  жаль.  К ак мне быть?"
12.  Ответьте  на  вопросы.
1)  В  чём,  на  ваш   взгляд,  зак л ю ч ается  сл ож н ость  п р о ­
ф ессии  педагога?
2)  К аки е треб ован и я д олж ны   п ред ъ явл яться  к  п оступ а­
ю щ им  в  п едагогические институты ?
3)  К ак м ож но  п роверить пригодн ость молодёж и  к педа­
гогической деятельности?
13. Закончите сложноподчиненные предложения. Запишите их.
1) 
Я  п оступил  в  ун иверситет,  потом у  что...  .  2)  О на 
стрем и лась хорош о  учиться  в  ш к оле,  п отом у что...  .  3)  Т а ­
хир  не  ж и вёт  в  об щ еж и ти и ,  потом у  что...  .  4)  М ухаббат 
получила  в ы соки е  б аллы ,  потому  что...  .  5)  Х ам ид  п ош ёл 
зан и м аться  в библиотеку,  потом у ч т о ....
14.  Как  вы  понимаете  выражения?
Научиться  легко,  научить  трудно.
*
Тому,  что  познано  —  ни  "рано"  нет,  ни  "поздно".
15.  Напишите  сочинение  на  одну  из  тем:  "Почему я  выбрал 
профессию  учителя?",  "Моя  будущая  специальность",  "Школа 
будущего",  "Мой  любимый  учитель".

жүктеу/скачать 3,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: