Задание 53. Подумайте, каким образом ученые могут поменять
ход истории? Почему ценится ученый, имеющий учеников? Для чего
ученому необходимо постоянное обучение?
Задание 54. Подготовьте материал по теме «Историю создают
личности».
Задание 55. Объясните смысл афоризмов. Напишите текст, взяв
за основу один из них.
1. Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения.
(Антон Павлович Чехов) 2. Наука похвальна только тогда, когда она
приносит пользу. (Вильям Пенн) 3. Учѐный должен уметь найти
необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном.
(Николай Векшин) 4. Наука есть ясное познание истины, просвещение
разума, непорочное увеселение в жизни, похвала юности, старости
подпора, строительница городов, полков крепость, утеха в несчастии, в
счастии украшение, везде верный и безотлучный спутник.
Задание 56. Прочитайте текст.
Научная деятельность требует от человека определенных качеств. Это
не только беспредельное трудолюбие, пытливость и одержимость, но и
высокое
гражданское
мужество.
Настоящий
ученый
ведет
бескомпромиссную борьбу с невежеством, защищает ростки нового,
прогрессивного против попыток законсервировать устаревшие взгляды и
представления. История науки бережно хранит имена ученых, которые, не
жалея жизни, боролись с отсталым мировоззрением, тормозившим
прогресс цивилизации. На костре инквизиции был сожжен Джордано
Бруно, великий мыслитель, материалист, смело заявивший о
бесконечности Вселенной.
Задание 57. Нужна ли жертвенность науке? Напишите
рассуждение на тему «Жизнь и смерть во имя науки»
119
Достарыңызбен бөлісу: |
