3.1 Оқытудың қозғаушы күштері Субъективті: Тұлғаның қалыптасуының жеке шығармашылық процесі мен педагогикалық процесті ұйымдастырудың жаппай репродуктивті сипаты арасындағы қайшылықтар.
Қоғамдық өмірдегі тұрақты өзгерістер, жаңа жағдайлардың, қарым-қатынастардың, балаларға қойылатын талаптардың пайда болуы өзгермейтін педагогикалық жүйені, мүлдем мінсіз педагогикалық тұтастықты құруға мүмкіндік бермейді.
3.2 Оқытудың қозғаушы күштері Қарама-қайшылықтарды жеңу, педагогикалық процестің толық тиімділігін қамтамасыз ету негізгі мазмұндық элементтердің толыққанды жұмыс істеуі арқылы жүзеге асырылады. Оған мыналар жатады:
балалардың еңбек тәрбие ұжымы, қоғамдық қатынастардың жетекші мазмұндық жүйесі ретіндегі әртүрлі қоғамдық ұйымдар, тәрбиенің факторлары мен шарттары;
тұтастықтың негізгі элементі ретінде оқыту;
тәрбиенің маңызды негізі ретінде қоғамдық пайдалы, өнімді еңбек;
оқудан тыс (сыныптан тыс, мектептен тыс) шығармашылық қызмет.
3.3 Оқытудың қозғаушы күштері Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 1. УМКД Platonus ENU (edu.enu.kz) 2. Wikipedia 3. Google интернет көздері
Презентация бойынша сұрақтар:
Педагогикалық процесс (оқыту) ғылым жүйесі қандай бөліктерден тұрады?
2) Оқытудың қозғаушы күші болып табылатын объективті қайшылықтар дегеніміз не?
Презентация бойынша сұрақтар (жауаптарымен):
Педагогикалық процесс (оқыту) ғылым жүйесі қандай бөліктерден тұрады?
жалпы негіздер;
тәрбие теориясы;
дидактика-оқыту теориясы;
мектептану.
2) Оқытудың қозғаушы күші болып табылатын объективті қайшылықтар дегеніміз не? Баланың даму деңгейі, оның білімі, дағдыларының жағдайы мен өмірдің өсіп келе жатқан талаптары арасындағы қайшылықтар
