Причины возникновения речевых недостатков у детей
Социально – психологические причины
жүктеу/скачать 17,93 Kb.
|
| Социально – психологические причины.
неправильное речевое окружение; дефицит (недостаток) речевого общения с окружающими; невнимание к речи ребёнка; педагогическая запущенность; двуязычие в семье; неправильные методы воспитания, неправильные взаимоотношения в семье, которые приводят к нарушениям эмоционально-волевой сферы, к различным аффективным расстройствам – неврозам и как следствие к речевому негативизму. Социально-психологические причины – это вторичные причины. Основные причины лежат в пренатальном, натальном и постнатальном периодах развития ребёнка. А последующие факторы только усугубляют эти причины. Каждая из названных причин, а нередко и их сочетание могут обусловить нарушения различных сторон речи. Важное значение имеет ранняя диагностика нарушений развития речи. Если речевые дефекты выявляются только при поступлении детей в школу или в младших классах, их бывает трудно компенсировать, что отрицательно сказывается на успеваемости. Если же отклонения обнаруживают у ребёнка в ясельном или дошкольном возрасте, ранняя медицинская и педагогическая коррекция значительно повышает вероятность полноценного обучения в школе. Необходимо применять комплексный метод, в котором сочетаются разные виды терапевтического воздействия. Самые важные из них: Лекарственные средства, влияющие на деятельность головного мозга и направленные на уменьшение степени выраженности симптомов органического поражения ЦНС. Физиотерапия, массаж, лечебная физкультура, иглотерапия для нормализации тонуса мышц. Общее поддерживающее и закаливающее лечение для укрепления организма в целом. Лечение сопутствующих заболеваний. Логопедическая работа по развитию и исправлению речи. жүктеу/скачать 17,93 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|