Приложение 2
Таблица 1. Результаты изучения оперативной оценки самочувствия, активности, настроения
Экспериментальная группа
|
Контрольная группа
| |
Испытуемые
|
Шкалы опросчика
|
Испытуемые
|
Шкалы опросники
|
самочувствие
|
активность
|
настроение
|
самочувствие
|
активность
|
настроение
|
И.Т.
|
4,3
|
5,6
|
4,2
|
П.К.
|
4,8
|
4,2
|
3,8
|
П.Д.
|
5,1
|
4,2
|
3,8
|
В.У.
|
5,2
|
5,6
|
4,8
|
В.А.
|
3,8
|
5,3
|
6,4
|
О.Л.
|
5,4
|
7,1
|
3,1
|
Н.В.
|
4,8
|
5,6
|
6,8
|
Т.П.
|
3,8
|
5,6
|
5,6
|
Л.К.
|
2,6
|
2,8
|
4,8
|
И.Л.
|
5,7
|
4,8
|
5,7
|
В.О.
|
4,9
|
4,5
|
5,8
|
А.К.
|
6,3
|
7,6
|
4,8
|
Т.А.
|
5,6
|
3,7
|
6,1
|
Р.Ш.
|
5,9
|
5,9
|
5,4
|
Л.У.
|
6,2
|
4,7
|
5,6
|
Л.В.
|
4,8
|
5,6
|
6,9
|
П.В.
|
4,8
|
5,7
|
2,8
|
В.У.
|
5,9
|
4,5
|
4,1
|
Р.А.
|
5,4
|
4,1
|
3,7
|
Л.В.
|
6,3
|
3,8
|
4,9
|
Л.А.
|
3,8
|
3,9
|
4,8
|
К.Ч.
|
6,8
|
4,1
|
4,8
|
Р.Ш.
|
3,8
|
4,5
|
5,9
|
Л.А.
|
4,8
|
5,4
|
5,9
|
Р.К.
|
5,2
|
4,8
|
4,1
|
Л.Д.
|
3,8
|
5,2
|
5,8
|
Л.В.
|
5,6
|
3,9
|
3,8
|
Н.Г.
|
4,9
|
4,9
|
5,6
|
А.Р.
|
4,9
|
5,7
|
3,6
|
Ш.О.
|
5,7
|
5,2
|
5,2
|
Р.Д.
|
6,7
|
6,1
|
4,8
|
Р.П.
|
6,4
|
4,6
|
4,8
|
Т.П.
|
5,8
|
4,7
|
2,7
|
П.Д.
|
5,9
|
6,1
|
6,4
|
Т.С.
|
4,6
|
6,2
|
5,4
|
Р.Т.
|
6,4
|
4,8
|
5,6
|
У.К.
|
3,2
|
5,9
|
3,8
|
П.Р.
|
6,3
|
5,6
|
5,8
|
В.К.
|
2,8
|
4,2
|
3,4
|
В.П.
|
5,9
|
5,8
|
6,2
|
Н.Д.
|
3,8
|
5,6
|
4,8
|
Л.П.
|
6,1
|
6,8
|
7,1
|
О.В.
|
3,9
|
4,7
|
5,6
|
К.Р.
|
4,8
|
5,3
|
5,8
|
А.Р.
|
4,7
|
3,4
|
6,2
|
Н.Л.
|
5,1
|
4,1
|
5,2
|
Таблица 2. Результаты изучения реактивной и личностной тревожности детей
Экспериментальная группа
|
Контрольная группа
|
Испытуемые
|
Шкалы опросника
|
Испытуемые
|
Шкалы опросника
|
реактивная тр.
|
личностная тр.
|
реактивная тр.
|
личностная тр.
|
И.Т.
|
31
|
48
|
П.К.
|
28
|
28
|
П.Д.
|
42
|
51
|
В.У.
|
32
|
32
|
В.А.
|
41
|
52
|
О.Л.
|
35
|
41
|
Н.В.
|
38
|
46
|
Т.П.
|
28
|
28
|
Л.К.
|
53
|
44
|
И.Л.
|
41
|
56
|
В.О.
|
54
|
46
|
А.К.
|
42
|
42
|
Т.А.
|
38
|
40
|
Р.Ш.
|
46
|
42
|
Л.У.
|
46
|
42
|
Л.В.
|
45
|
51
|
П.В.
|
48
|
48
|
В.У.
|
28
|
47
|
Р.А.
|
49
|
52
|
Л.В.
|
31
|
30
|
Л.А.
|
52
|
54
|
К.Ч.
|
41
|
51
|
Р.Ш.
|
54
|
58
|
Л.А.
|
52
|
52
|
Р.К.
|
57
|
56
|
Л.Д.
|
42
|
28
|
Л.В.
|
52
|
48
|
Н.Г.
|
37
|
26
|
А.Р.
|
32
|
51
|
Ш.О.
|
52
|
42
|
Р.Д.
|
34
|
47
|
Р.П.
|
28
|
31
|
Т.П.
|
38
|
38
|
П.Д.
|
29
|
54
|
Т.С.
|
42
|
42
|
Р.Т.
|
25
|
50
|
У.К.
|
48
|
41
|
П.Р.
|
26
|
28
|
В.К.
|
42
|
51
|
В.П.
|
35
|
31
|
Н.Д.
|
52
|
59
|
Л.П.
|
34
|
26
|
О.В.
|
58
|
52
|
К.Р.
|
38
|
26
|
А.Р.
|
31
|
42
|
Н.Л.
|
42
|
28
|
Таблица 3. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из полных семей
Испытуемые
|
Шкалы опросника
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
П.К.
|
7
|
3
|
4
|
6
|
6
|
4
|
6
|
5
|
6
|
В.У.
|
5
|
6
|
6
|
5
|
5
|
5
|
5
|
6
|
5
|
О.Л.
|
4
|
5
|
5
|
4
|
3
|
6
|
2
|
5
|
3
|
Т.П.
|
6
|
4
|
2
|
5
|
5
|
5
|
3
|
8
|
2
|
И.Л.
|
7
|
2
|
3
|
8
|
6
|
2
|
5
|
7
|
5
|
А.К.
|
5
|
5
|
5
|
7
|
8
|
3
|
4
|
4
|
4
|
Р.Ш.
|
8
|
6
|
5
|
5
|
7
|
5
|
7
|
5
|
5
|
Л.В.
|
6
|
8
|
6
|
4
|
4
|
4
|
8
|
2
|
6
|
В.У.
|
5
|
7
|
8
|
2
|
5
|
7
|
5
|
5
|
3
|
Л.В.
|
3
|
5
|
5
|
5
|
5
|
8
|
5
|
6
|
2
|
К.Ч.
|
5
|
6
|
7
|
6
|
4
|
5
|
2
|
3
|
2
|
Л.А.
|
6
|
8
|
4
|
6
|
7
|
2
|
3
|
2
|
5
|
Л.Д.
|
8
|
8
|
5
|
3
|
4
|
5
|
5
|
4
|
4
|
Н.Г.
|
4
|
5
|
6
|
5
|
5
|
6
|
2
|
5
|
5
|
Ш.О.
|
5
|
5
|
6
|
4
|
2
|
3
|
4
|
2
|
2
|
Р.П.
|
6
|
3
|
2
|
8
|
5
|
2
|
2
|
1
|
5
|
П.Д.
|
5
|
4
|
3
|
8
|
6
|
5
|
2
|
2
|
5
|
Р.Т.
|
3
|
6
|
2
|
7
|
5
|
4
|
5
|
3
|
3
|
П.Р.
|
5
|
7
|
5
|
5
|
4
|
5
|
5
|
2
|
2
|
В.П.
|
4
|
8
|
4
|
6
|
2
|
2
|
2
|
5
|
5
|
Л.П.
|
7
|
5
|
5
|
4
|
5
|
5
|
3
|
6
|
3
|
К.Р.
|
5
|
5
|
4
|
5
|
6
|
4
|
6
|
6
|
2
|
Н.Л.
|
4
|
6
|
5
|
2
|
5
|
1
|
4
|
5
|
5
|
Таблица 4. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из семей, переживших развод
Испытуемые
|
Шкалы опросника
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
И.Т.
|
6
|
5
|
4
|
3
|
5
|
4
|
4
|
8
|
4
|
П.Д.
|
5
|
4
|
2
|
2
|
6
|
2
|
2
|
7
|
2
|
В.А.
|
4
|
2
|
5
|
4
|
5
|
3
|
5
|
8
|
5
|
Н.В.
|
7
|
2
|
4
|
5
|
2
|
2
|
4
|
5
|
3
|
Л.К.
|
5
|
3
|
4
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
2
|
В.О.
|
8
|
2
|
2
|
3
|
2
|
5
|
2
|
8
|
5
|
Т.А.
|
6
|
4
|
5
|
2
|
5
|
5
|
3
|
7
|
4
|
Л.У.
|
5
|
5
|
3
|
5
|
4
|
2
|
5
|
4
|
5
|
П.В.
|
4
|
2
|
3
|
4
|
7
|
3
|
6
|
5
|
2
|
Р.А.
|
8
|
2
|
2
|
5
|
4
|
2
|
5
|
6
|
3
|
Л.А.
|
5
|
3
|
5
|
2
|
5
|
2
|
4
|
6
|
2
|
Р.Ш.
|
9
|
5
|
4
|
3
|
2
|
3
|
7
|
7
|
4
|
Р.К.
|
6
|
2
|
5
|
2
|
3
|
2
|
4
|
4
|
1
|
Л.В.
|
5
|
3
|
2
|
5
|
2
|
4
|
2
|
8
|
5
|
А.Р.
|
8
|
5
|
3
|
4
|
5
|
5
|
5
|
8
|
2
|
Р.Д.
|
7
|
6
|
2
|
5
|
4
|
2
|
4
|
5
|
3
|
Т.П.
|
4
|
5
|
5
|
2
|
5
|
3
|
1
|
4
|
2
|
Т.С.
|
5
|
4
|
6
|
3
|
2
|
2
|
2
|
7
|
4
|
У.К.
|
6
|
5
|
8
|
2
|
3
|
5
|
5
|
8
|
1
|
В.К.
|
8
|
6
|
7
|
4
|
2
|
6
|
4
|
8
|
2
|
Н.Д.
|
5
|
6
|
4
|
5
|
5
|
8
|
5
|
6
|
5
|
О.В.
|
9
|
3
|
2
|
2
|
4
|
7
|
6
|
7
|
3
|
А.Р.
|
6
|
2
|
5
|
3
|
2
|
4
|
3
|
7
|
2
|
Таблица 5. Результаты изучения особенностей отношения ребенка к семье с помощью методики «Кинетический рисунок семьи»
Элемент в рисунке
|
Дети из полных семей
|
Дети из неполных семей
|
Интерпретация
|
1. Отсутствие ребенка
|
10%
|
35%
|
Чувство отверженности в семье
|
2. Отсутствие родственников:
|
|
|
Амбивалентное, конфликтное отношение к этому человеку или его малая значимость для ребенка
|
матери
|
0%
|
22%
|
отца
|
15%
|
80%
|
сестры
|
29%
|
67%
|
брата
|
67%
|
50%
|
бабушки
|
100%
|
80%
|
дедушки
|
100%
|
80%
|
3. Присутствие отца
|
85%
|
20%
|
Для неполных семей: недостаток отцовского внимания, восприятие своей семьи недостаточной, ущербной
|
4. Присутствие животных
|
10%
|
5%
|
Недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле
|
5. Пуговицы, серьги, пряжки
|
15%
|
10%
|
Зависимость
|
6. Линия основы (земля)
|
15%
|
10%
|
Незащищенность
|
7. Деревья (ветви вверх)
|
30%
|
10%
|
Жизненная энергия, энтузиазм
|
8. Название рисунка
|
15%
|
Ї
|
Экстраверсия, потребность в общении
|
9. Члены семьи находятся в разных комнатах или отделены линиями
|
10%
|
25%
|
Серьезные нарушения внутрисемейных контактов
|
10. Отсутствие ног
|
10%
|
20%
|
Робость, замкнутость
|
11. Глаза без зрачков
|
5%
|
20%
|
Импульсивность
|
12. Отсутствие лица
|
10%
|
10%
|
Нарушение в сфере общения (высокая импульсивность)
|
13. Острые ногти, рога
|
10%
|
30%
|
Агрессия
|
14. Все члены семьи или ребенок и родственник нарисованы одинаково
|
20%
|
10%
|
Ребенок идентифицирует себя с родителями, сплоченность, принадлежность к семье
|
15. Штриховка
|
15%
|
30%
|
Тревожность
|
16. Расположение рисунка: - вверху - внизу
|
25%
20%
|
10%
35%
|
Высокая самооценка
Низкая самооценка
|
17. Рисунок уменьшен
|
10%
|
15%
|
Низкая самооценка, депрессия
|
18. Стирание
|
5%
|
10%
|
Эмоциональная напряженность
|
Достарыңызбен бөлісу: |
