|
Байланысты: программа дошкольнаяБұл бет үшін навигация:
- 2) создание условий, способствующих регуляции двигательной активности в самостоятельных играх.
- 1) слышать и слушать речь окружающих, дифференцирование различных звуков, громкости и скорости произношения;
- 3) четкого произношения звуков, слов и фраз с учетом темпа речи, высоты и силы голоса.
- 3) развитие мелкой моторики рук;
- 2) произношения звуков и слов во фразовой речи, в предложении;
- 1) пониманию содержания сказок, рассказов, стихов и прослеживанию за развитием действий;
- 4) пониманию контрастности образов в сказках, рассказах, стихах;
- II Полугодие. Художественная литература
Культурно-гигиенические навыки: 1) закрепление знаний и применение культурно-гигиенических правил. Обеспечение самостоятельной двигательной деятельности; Образовательная область «Коммуникация» Развитие речи. I Полугодие 1) слышать и слушать речь окружающих, дифференцирование различных звуков, громкости и скорости произношения; 2) правильно произносить гласные и согласные звуки (кроме свистящих, шипящих и сонорных) с использованием звукоподражательного слова; 3) четкого произношения звуков, слов и фраз с учетом темпа речи, высоты и силы голоса. II Полугодие. Развитие речи. 1) звуковой культуры речи; 2) правильного произношения гласных и согласных звуков (кроме свистящих, шипящих и сонорных) и слов родной речи, развитие голосового аппарата; 3) развитие мелкой моторики рук; Закрепление умений и навыков: 2) произношения звуков и слов во фразовой речи, в предложении; 3) воспроизведения соответствующей интонации, ритмического рисунка речи. Художественная литература. I Полугодие 1) пониманию содержания сказок, рассказов, стихов и прослеживанию за развитием действий; 2) восприятию интонации потешек; 3) прослеживанию за появлением персонажей, их взаимодействиями; 4) пониманию контрастности образов в сказках, рассказах, стихах; 5) повторению знакомых потешек; II Полугодие. Художественная литература 1) сопереживания событиям, сочувствия персонажам сказок, рассказов; 2) эмоционального восприятия ритмичных игровых повторов, сюжетов потешек со многими персонажами;
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
