Программа дисциплины «психиатрия, наркология, медицинская психология»



Pdf көрінісі
бет11/57
Дата06.12.2022
өлшемі0,74 Mb.
#55422
түріПрограмма дисциплины
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   57
Байланысты:
. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

Ситуационная задача № 14 
«Значительная истощаемость, которая обнаруживается в процессе исследования длительными методи-
ками. Так, характерны продолжительные паузы, ошибки в конце методики отсчитывания, увеличение 
латентного периода и затруднения в подборе слов на заключительном этапе исследования методикой 
подбора слов антонимов. Характерными являются также нарушения памяти (к примеру – невозмож-
ность вспомнить даты, имена). При использовании методики «10 слов» выявляется недостаточность 
удержания: так больной, воспроизводивший 10 слов после 4–5 повторений, после 15–20 минутного пе-
рерыва называет лишь часть этих слов. Развитие заболевания сопровождается снижением уровня про-
цессов обобщения и отвлечения».
Вопрос: Определите тип изменения психических процессов по следующим симптомам: 
Ситуационная задача № 15 
«В ходе исследования больная недостаточно усваивает инструкции, удерживает их самостоятельно 
только короткое время (через 10 минут не может адекватно воспроизвести данную инструкцию). Обна-
руживаются резкие колебания умственной работоспособности. После небольшой по объему интеллекту-
альной нагрузки выявляются признаки истощаемости по гипостеническому типу. Наблюдаются выра-
женные нарушения памяти – на фоне сохранного объема кратковременного запоминания (5 слов) через 
25 минут воспроизводит только два. При этом воспроизведение сопровождается псевдореминисценция-
ми и конфабуляциями».
Вопрос: Определите тип изменения познавательной деятельности, выявите ведущее нарушение: 
Возрастная психология 
Ситуационная задача № 16 
Ребенок – Инна Е., 14 лет. Обратилась мать девочки с жалобой на проблемы в поведении у дочери — 
возвращения домой в ночное время, общение с незнакомыми маме сверстниками. Инна всегда хорошо 
адаптировалась в группе, посещала детский сад. В начальных классах школы успевала на отлично, те-
перь бывают и тройки. С первого класса участвует в различных кружках. При обследовании девочка 
быстро вступает в контакт, общительная. Нарушений со стороны психических процессов нет. Само-
оценка адекватная.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   57




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет