2
|
2/4
|
13.2; 13.3
|
|
Итого:
|
15
|
30
|
15/60
|
|
Тестовые задания по дисциплине «Менеджмент в образовании».
Центральное звено теории управления:
Принципы.
Функции
Структура
Закономерности
Методы
Закономерность в науке указывает на … явлений:
Случайность
Непоследовательность
Вероятность
Возможность
Правильность
Концентрация полномочий на верхних ступенях власти есть:
Централизация власти
Лидерство
Индивидуализация
Управляемость
Авторитаризм
Специализация функций, полномочий управленческой деятельность - это:
Интеграция
Дифференциация
Гуманизация
Дислокация
Демократизация
Высший уровень управления:
Тактический
Оперативный
Стратегический
Ситуационный
Латентный
Принцип привлечения персонала к управлению организацией называется:
Демократизация
Децентрализация
Коллегиальность
Прозрачность
Гуманизация
Умение руководителя четко и логично аргументировать свою точку зрения, чтобы ее восприняло «критическое большинство» в коллективе есть принцип:
Управляемости
Консенсуса
Демократизации
Гармонизации
Гуманизации
Принцип перевода управления с монологической основы на диалогическую, переход от коммуникации к общению, от субъект-объектных к субъект-субъектным отношениям - есть:
Коллегиальность
Сотрудничество
Консенсус
Самоуправление
Равноправие
Принцип поощрения, оценивания деятельности педагогов без предвзятости, объективно, на основе предоставления им равных «стартовых» возможностей – это принцип:
Индивидуализации
Справедливости
Гуманности
Честности
Прозрачности
Основа коммуникационной среды педагогического менеджмента:
Научные знания
Человеческие ресурсы
Информация
ИКТ-ресурсы
Общение
Подход, подчеркивающий необходимость учета в управленческой деятельности влияния и взаимодействия множества факторов, называется:
Процессный
Системный
Компетентностный
Человекоцентристский
Административный
Для достижения высокой эффективности необходимо, чтобы менеджер прежде всего … и лишь после этого решал, что делать:
Изучил инструкцию
Получил указание
Оценил ситуацию
Собрал информацию
Спросил совета
«Управлять означает предсказывать и планировать, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать» - писал:
Анри Файоль
Элтон Мэйо
Фредерик Герцберг
Генри Форд
Джордж Сорос
Родина современного управления:
США
Япония
Великобритания
Китай
Россия
Исследование операций – это применение методов научного исследования к операционным проблемам организации – это основная идея … подхода:
Системного
Количественного
Процессного
Научного
Функционального
Идея «Управление – это серия непрерывных взаимосвязанных действий – управленческих функций» является основой … подхода.
Процессного
Функционального
Системного
Количественного
Дифференцированного
Человекоцентристский подход является основой … менеджмента:
Американского
Западноевропейского
Японского
Шведского
Южнокорейского
Жесткий подход к вопросам управления персоналом – особенность … менеджмента:
Европейского
Американского
Южнокорейского
Японского
Китайского
Мысль, что люди представляют главный ресурс и социальную ценность организации, является основой … подхода.
Человекоцентристский
Гуманистический
Компетентностный
Системный
Функциональный
Разработка и применение на практике моделей компетенций сотрудников, их подбор и подготовка в соответствии с этими моделями – суть … подхода:
Человекоцентристского
Научного
Компетентностного
Гуманистического
Функционального
Менеджмент – это:
Область научных знаний об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития.
Теория о закономерностях социальных действий и массового поведения людей, а также об отношениях между личностью и обществом.
Особая область научных знаний и профессиональной специализации управленцев, составляющих административный штат организации.
Сфера общих знаний о человеке и практике его самореализации.
Прикладная область знаний, позволяющая прогнозировать социальные явления и управлять ими.
Термин «управление» означает:
Последовательность действий менеджера
Осознанную, целенаправленную деятельность человека, с помощью которой он упорядочивает и подчиняет элементы внешней среды общества, живой и неживой природы, техники;
Систему научных знаний, составляющих теоретическую базу практики управления
Использование объективных законов экономического развития
Искусство планирования и организации
Цель управления - это:
Конечный пункт всего процесса управления.
Конечное состояние или желаемый результат объекта управления.
Оптимизация деятельности объекта управления по достижению миссии организации.
Миссия организации
Тоже, что стратегия управления
Объектом управления являются….
Человек или группа людей, которыми управляют
Аппарат управления
Люди, которые занимаются управлением
Люди, которые выполняют определенные задачи
Все ресурсы организации
Функции менеджмента - это:
То же, что и процесс управления
Относительно обособленные направления управленческой деятельности, с помощью которых осуществляется управляющее воздействие для достижения целей организации
Процесс создания структуры организации
Управление и самоуправление
Нет правильного ответа.
Ситуационный подход к управлению основывается на предположении, что пригодность и эффективность различных методов управления определяется:
Системой отношений, которая сложилась в коллективе
Ситуацией, в которой оказалась организация
Совершенством владения менеджером приемами и методами управления
Уровнем риска при принятии решений
Целью деятельности организации
Управленческие задачи с помощью экономико-математических методов и моделей решает:
Школа научного управления
Административная школа управления
Школа науки управления
Школа системного управления
Школа количественного подхода
Системный подход к управлению основывается на представлении об организации как:
Закрытой системе, ориентированной на длительное существование благодаря безупречной работе каждого из ее элементов
Открытой системе, которая является совокупностью взаимосвязанных элементов, ориентированных на достижение целей в условиях меняющейся внешней среды
Системе взаимосвязанных элементов, каждый из которых выполняет одну присущую только ему функцию, которая обеспечивает существование организации в долгосрочной перспективе
Системе автономных, независимых друг от друга элементов
Системе элементов внутренней и внешней среды
Важным вкладом «школы научного управления» в практику управления было:
Систематическое использование средств стимулирования труда с целью заинтересованности персонала в повышении производительности труда
Создание универсальных принципов управления
Перенос центра внимания в управлении по выполнению задач на отношения между людьми
Применение в управлении математики, статистики и тому подобное
Установление закономерностей управления
Организация - это группа людей, деятельность которых сознательно или спонтанно координируется для достижения:
Высоких результатов
Общей цели
Конкурентных преимуществ
Ситуации успеха
Чувства удовлетворения
Выберите понятие, относящееся к принципам менеджмента:
Единоначалие
Организация
Достижение цели
Планирование
Целеполагание
Руководитель авторитарного стиля руководства:
Много работает, требует этого от других
Много работаем сам
Делится властью с подчиненными
Ценит подчиненных
Не работая сам, требует много работы от других
Руководитель демократического стиля руководства:
Не терпит критики
Ждет указаний сверху
Избегает конфликтов
Коллегиально решает проблемы коллектива
На первое место ставит интересы организации, а не людей
Реальное влияние при управлении по целям имеют менеджеры:
Среднего уровня
Низшего уровня
Высшего, среднего и низшего уровня
Высшего уровня
Высшего и среднего уровня
Отношение к накоплению информации как проблеме:
Чем больше информации, тем лучше
Избыток информации также вреден, как и ее недостаток
Получение максимума информации о проблеме - обязанность руководителя
Избыточный объем информации - залог успеха
Много информации не бывает
По теории мотивации Макклелланда данная человеческая потребность является главной:
Успех
Деньги
Свобода
Безопасность
Общение с людьми
Основное отличие открытой системы от закрытой заключается в:
Отсутствии упорядоченного взаимодействия между отдельными подсистемами
Наличии взаимодействия отдельных подсистем с внешним миром
Замкнутости элементов системы самих на себя
Наличии взаимодействия с внешней средой
Зависимости элементов системы между собой
Делегирование руководителем своих полномочий руководителям подразделений осуществляется:
Для оптимального, эффективного решения комплексной задачи
Для сохранения «группового» стиля работы
Для проверки профессиональной компетентности подчиненных
Для экономии времени и сил
Все перечисленное
С точки зрения повышения эффективности коммуникации данный вид обратной связи имеет большее значение:
Положительная
Корреляционная
Неопределенная
Отрицательная
Любая
Данный методологический подход не относится к известным школам в управлении:
Научное управление
Административное управление
Новая экономическая политика
Человеческие отношения
Оперативное управление
Одна из основных причин превращения США в родину современного менеджмента:
Система пожизненного найма
Поддержка идеи образования для всех людей
Неразвитый рынок рабочей силы
Отсутствие свободы предпринимательства
Выгодное геополитическое положение между Европой и Азией
Основным отличием предварительного, текущего и заключительного контроля является:
|
