Программа по русскому языку для 5-9 классов создана на основе программы

Раздел I. Пояснительная записка (аннотация программы)

Настоящая   программа   по   русскому   языку   для   5-9   классов   создана   на   основе   программы

общеобразовательных учреждений М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Русский язык», 10-е

издание, М. Просвещение 2010г.

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

•

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по литературе 

(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №1089)

•

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О формировании 

учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2011-2012 

учебный год» от 16.06.2011 г. №04-997

•

Приложения №1 к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 

24.07.2013/№03 - 02/5639 «О преподавании учебного предмета «русский язык» в 

общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2015-2016 учебном году».

•

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2011 №2885 

«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к 

использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, 

реализующих образовательные программы общего образования и имеющих 

государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год».

•

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О разработке и 

утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в 

общеобразовательных учреждениях» от 31.07.2009 г. 103/3404

•

Приказ о разработке и утверждении «Положения о рабочей программе в муниципальном 

учреждении «Средняя общеобразовательная школа №43» г. Магнитогорска» от 02.09.2013 

г.№146

•

Положение о рабочей программе МОУ «СОШ №43» г. Магнитогорска от 02.09.2013 г. №5

•

Учебные планы 2015-2016 гг. МОУ «СОШ №43» г. Магнитогорска

Программа   детализирует   и   раскрывает   содержание   стандарта,   определяет   общую

стратегию   обучения,   воспитания   и   развития   учащихся   средствами   учебного   предмета   в

соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

  Количество часов по учебному плану :

• в 7 классе – 136; 4 часа в неделю;

Содержание тем учебного курса.

Русский язык как развивающееся явление (1 час).

Повторение пройденного в V-VI классах (8 ч + 2 ч. р.р.).

Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (30 ч. + 6 ч. р.р.)

•

Повторение пройденного о глаголе в V-VI классах.

Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль 

причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие 

страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. 

Текстообразующая роль причастий.

Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. 

Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени 

(ознакомление).

Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных 

причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных 

от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.

•

 Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях

(принесённый, принесён, принесена, принесено, принесены), правильно употреблять причастия с 

суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить 

предложения с причастным оборотом.

•

Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том 

числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием 

внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности 

знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.

Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.

Деепричастие (7 ч. + 6 ч. р.р.)

1.

Повторение пройденного о глаголе в V-VI классах.

Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль 

деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; 

знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми 

(ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.

Не с деепричастиями.

И. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.

III. Рассказ по картине.

Наречие (28 ч + 6 ч).

I.

Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий и их образование. 

Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.

Правописание не с наречиями на -о и -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в 

наречиях на -о и -е.

Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис 

между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после 

шипящих на конце наречий.

II.

Умение правильно ставить ударение в наречиях.

Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.

•

Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. 

Пересказ исходного текста с описанием действий. Категория состояния (4 ч + 2 ч)

2.

Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль 

слов категории состояния.

3.

Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

Служебные части речи. Культура речи (1 ч).

Предлог (11 ч + 2 ч)

III.

Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. 

Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль 

предлогов.

Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в 

предлогах из-за, из-под.

IV.

Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно 

употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.

Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.

V.

Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на 

картине.

Союз (16 ч +2 ч)

I.

Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. 

Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы - 

соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в 

простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном 

предложении. Текстообразующая роль союзов.

Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы 

от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.

II.

Умение пользоваться в речи словами-синонимами.

III.

Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.

Частица (18 ч + 4 ч)

I.

Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. 

Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.

Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.

II.

Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.

III.

Рассказ по данному сюжету.

Междометие. Звукоподражательные слова(4 ч)

I.

Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.

Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.

Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и 

восклицательный знак при междометиях.

II.

Умение выразительно читать предложения с междометиями.

Повторение и систематизация пройденного в VII классе(12 ч + 2 ч)

Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту 

тему.

Раздел III. Учебно-тематический план.

№

раздела

Тема

Кол-во часов по 

программе

По плану

1.

Вводный урок. Русский язык как развивающееся явление.

1

1

2.

Повторение пройденного в V-VI классах.

12 ч. + 2 ч. Р/р.

7ч + 2 ч. Р/р.

3.

Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие.

25 ч. + 6 ч. Р/р.

31 ч. + 6 ч.Р/р.

4.

Деепричастие.

10 ч. + 2 ч. Р/р.

7 ч. + 2 ч. Р/р

5.

Наречие.

28 ч. + 6 ч. Р/р.

22 ч. + 4 ч.Р/р.

6.

Категория состояния.

4 ч. + 2 ч. Р/р.

Зч. + 1 ч. Р/р.

7.

Служебные части речи. Культура речи. Предлог.

11 ч. + 2 ч. Р/р.

7 ч. + 2 ч. Р/р.

8.

Союз.

16 ч. + 2 ч. Р/р.

8 ч. + 2 ч. Р/р.

9.

Частица.

18 ч. + 4 ч. Р/р.

16 ч. + 4 ч.Р/р.

10.

Междометие. Звукоподражательные слова.

4 ч.

2 ч.

11.

Повторение и систематизация пройденного в VII классе.

12 ч. + 2 ч. Р/р.

7 ч. + 2 ч. Р/р.

Итого

142 ч.+28 ч. Р/р.

111ч.+25ч.Р/р.

Всего:

170 ч.

136 ч.

Учебно — методический комплекс(УМК)

•

Примерная программа по русскому языку. //Сайт МО и Н РФ, 2005.

•

Программы общеобразовательных учреждений. Русски язык. 5-9 классы / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская,

Н.М.Шанский — М.: «Просвещение»,

2010

.

1. Русский язык: учеб, для 7 кл. общеобразоват. учреждений / М.Т. Баранов,Т.А Ладыженская., Л.А.Тростенцова и др.; научн. ред. акад. Н.М. Шанский - 

М.: Просвещение, 2008.

Богданова Т.А Уроки русского языка в 7 классе:пособие для учителей общеобразоват. учреждений/Г.А Богданова.-7-е изд.- М.: Просвещение, 2011;

Т.А Богданова Диктанты по русскому языку в 5-9 классе- М.: Просвещение, 2010;

Т.В. Соловьева. Словарик современного школьника: Учеб. Пособие для учащихся 5-9 кл.-2-е изд., перераб. И доп,- Челябинск:Взгляд, 2006;

Текучева И В. Тесты по русскому языку : 7 кл.: к учебнику М.Т. Баранова и др.. «Русский язык. 7 класс»:учебно- методическое

пособие/   И.В.   Текучева.-3-   е   изд.М.Издательство   «Экзамен»,   2007;   Литература   России.   Южный   Урал.   Хрестоматия   .5-9   кл./Сост.  Н.А.

Капитонова, Т.Н. Крохалева, Т.В. Соловьева -.Челя- бинскЮОО