Программа по русскому языку для 9 класса создана на основе

 

 

Пояснительная записка

 

   Рабочая  программа по русскому языку для 9 класса создана на основе: 

 

федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089), 

 

Примерной  программы  по  русскому  языку  5-11  классов  для  татарских  школ  (Л.З.Шакирова,  Н.Н.Фаттахова,  Р.Ю.Закирова,  З.Ф.Юсупова.  -  

Казань, издательство «Магариф», 2007). 

 

образовательной программы МБОУ «СОШ с.Мамашир» Кукморского муниципального района Республики Татарстан( Приказ № 50 от 31.08.2012г.) 

 

Учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения   «Средняя общеобразовательная школа с. Мамашир»  

Кукморского муниципального района Республики Татарстан  на 2014 – 2015 учебный год (Приказ №130/1 от 29 августа 2014  г.) 

 

Преподавание русского языка в 9-м классе направлено на достижение следующих целей: 

- 

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским 

языком в разных сферах и ситуациях его использования; 

- 

обогащение  словарного  запаса  и  грамматического  строя  речи  учащихся;  развитие  готовности  и  способности  к  речевому  взаимодействию  и 

взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; 

- 

освоение  знаний  о  русском  языке,  его  устройстве  и  функционировании  в  различи  сферах  и  ситуациях  общения;  о  стилистических  ресурсах 

русского языка; об основных но мах русского литературного языка; о русском речевом этикете; 

- 

формирование    умений      опознавать,      анализировать,      классифицировать    языков  факты,  оценивать  их  с  точки  зрения  нормативности, 

соответствия  ситуации  и  сфере  общения;  умений  работать  с  текстом,  осуществлять  информационный  поиск,  извлекать  и  преобразовывать 

необходимую информацию; 

- 

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку к явлению культуры, основному средству общения и 

получения знаний в разных сферах  человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку. 

 

Задачипреподавания русского языка в 9 классе: 

- дать определенный круг знаний о строе русского языка, его уровнях и единицах (морфемах, лексемах, типах словосочетаний, предложений и 

сложных синтаксических целых); 

-  сформировать  навыки  конструирования  разнообразных  функционально-смысловых  типов  речи  (повествования,  описания,  рассуждения)  в 

устной и письменной форме и использования их с учетом целей и условий языковой коммуникации, речевого этикета; 

- выработать орфоэпические, интонационные, орфографические и пунктуационные навыки; 

- привить навыки выразительного чтения; 

- пробудить интерес к изучению русского языка, стремление овладеть им; 

- приобщить к культурным ценностям русского народа. 

 

По учебному плану школы на текущий учебный год на изучение русского языка в 9 классе отводится  68 часов(2 часа в неделю). 

 

 

 

3 

 

Учебно – 

тематический

 план 

 

 

 

 

№ 

 

 

Наименование разделов 

 

 

 Количество часов 

 

1 

 

2 

 

3 

 

4 

 

5 

 

6 

 

7 

 

8 

 

9 

 

10 

 

11 

 

12 

 

13 

 

 

Общие  сведения  о языке. Функция  русского  языка в современном  мире.  

 

Повторение изученного в  8 классе 

 

Сложное предложение 

 

Сложносочинѐнное предложение 

 

Сложноподчиненные предложения 

 

Сложноподчинѐнные  предложения  с  несколькими придаточными 

 

Бессоюзные сложные   предложения 

 

Способы передачи чужой  речи. Прямая и косвенная речь 

 

Сложное синтаксическое целое. Абзац 

 

Повторение  изученного за год 

 

Развитие речи  

 

Контрольная работа 

 

Подготовка к ГИА. 

 

 

1 

 

3 

 

1 

 

5 

 

14 

 

3 

 

5 

 

6 

 

3 

 

5 

 

8 

 

6 

 

7 

 

13 

 

 

Официально-деловая речь.  

1 

 

 

 

Итого 

 

68 

 

 

 

 

 

Содержание программы учебного курса 

 

Общие  сведения  о языке. Функция  русского  языка в современном  мире. Международное  значение  русского  языка. Богатство  и выразительность  

русского  языка -  (1) 

 Повторение изученного в  8 классе – (3) 

 Сложное предложение – (1) 

Сложное предложение. Сложные предложения с разными видами связи. 

Сложносочинѐнное предложение –( 5) 

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами 

ССП с разделительными союзами 

ССП с противительными союзами 

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения 

Сложноподчиненные предложения – (14) 

Подчинительные союзы и союзные слова в СПП 

Указательные слова в СПП 

Сложноподчиненные предложения. Виды СПП по значению.  

СПП с придаточными определительными 

Сложноподчиненные предложения с придаточными  изъяснительными 

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Придаточные места 

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени 

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины 

Сложноподчиненные предложения с придаточными цели 

Придаточные условные 

Придаточные уступительные. 

Придаточные сравнительные, образа и степени действия 

Сложноподчинѐнные  предложения  с  несколькими придаточными – (3) 

Сложноподчиненные предложения со смешанным подчинением придаточных частей 

Бессоюзные сложные   предложения – (5) 

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении 

Двоеточие в бессоюзном сложноподчиненном предложении 

Тире в бессоюзном сложном предложении 

Способы передачи чужой  речи. Прямая и косвенная речь – (6) 

Предложения с прямой речью 

Косвенная речь. Знаки при косвенной речи 

Диалог. 

Цитаты. 

Знаки препинания при прямой речи, цитировании, диалоге. 

Сложное синтаксическое целое. Абзац – (3) 

Сложные синтаксические целые с цепной и параллельной связью 

Абзац. Связь между начальными предложениями абзаца. 

 Повторение  изученного за год – (5) 

 

Ученик должен 

знать/понимать 

 

основные единицы языка и их признаки; 

 

смысл понятий: речь устная и письменная; диалог и монолог; ситуация речевого общения; стили языка; текст; 

 

основные  нормы  русского  литературного  языка  (орфоэпические,  лексические,  грамматические,  орфографические,  пунктуационные),  нормы 

речевого этикета; 

 

основные особенности фонетической, лексической системы и грамматического строя русского языка; 

уметь 

 

опознавать основные единицы языка, определять их особенности;  

 

различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; 

 

определять тему, основную мысль, функционально-смысловой тип и стиль текста; анализировать его структуру и языковые особенности;  

 

выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов, словосочетаний, предложений, вызванные влиянием родного языка; 

 

соблюдать основные орфоэпические, лексические, стилистические, правописные нормы русского литературного языка; нормы русского речевого 

этикета; 

аудирование и чтение 

 

понимать информацию, предъявляемую на слух в нормальном темпе (речь диктора радио, телевидения, официального лица и др.); 

 

читать тексты разных стилей и жанров; использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое);  

 

пользоваться словарями разных типов, справочной литературой; 

говорение и письмо 

 

пересказывать (подробно, выборочно, сжато) прочитанный или прослушанный текст; 

 

создавать в соответствии с темой, целью, сферой и ситуацией общения устные и письменные тексты в форме монолога-описания, повествования, 

рассуждения, различные по стилю и жанру; 

 

вести диалог на бытовые, учебные, социокультурные темы; диалог-дискуссию с аргументацией своей точки зрения; 

 

осуществлять основные виды информационной переработки текста (план, конспект); 

 

переводить на русский язык фрагменты из произведений родной литературы; 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 

 

осознания  роли  русского  языка  в  жизни  человека  и  общества;  роли  русского  языка  как  национального  языка  русского  народа,  как 

государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; 

 

приобщения к русской и мировой культуре; 

 

официального и неофициального межличностного и межкультурного общения в социально-культурной, бытовой и учебной сферах; социальной 

адаптации; 

 

получения знаний по другим учебным предметам; 

 

развития навыков речевого самоконтроля, оценки своей речи с точки зрения правильности. 

 

 

Перечень учебно-методического обеспечения: 

 

1. 

Андромонова Н.А., Умарова Л.Д.. Русский язык: Учебник для 9 класса татарской средней общеобразовательной школы. Под редакции Л.З Шакировой.-

3-е изд., дополненное.-Казань: Магариф, 2008. 

2. 

Андросова В.В., Стогний Е.А. Сборник диктантов по русскому  языку для 8-9 классов.-Ростов на Дону: Феникс; Донецк: Издательский центр «Кредо», 2006. 

3. 

Волкова О.В., Алексеева Я.В. Готовимся к ГИА по русскому языку: пособие для учащихся – Казань: РИО ГУ «РЦМКО» 2012. 

4. 

Львова С.И. ГИА  2013. Русский  язык : сборник заданий: 9 класс – М.: Эскимо, 2012.  

5. 

Мальцева Л.И., Нелин П.И. и др. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация 2011: Учебно- методическое.- Ростов на Дону: Издатель Мальцев Д.А., М.: НИИ школьных технологий, 

2010. 

6. 

Сенина Н.А.Русский  язык, 9  класс. Подготовка  к  государственной итоговой  аттестации – 2013. – Ростов-на-Дону: Легион, 2012. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

приложение 

Календарно-тематический план 

 

 

 

 

№ 

 

 

 

Тема урока 

 

дата проведения 

урока 

 

примечание 

Календар-

ный срок 

Фактичес-

кий срок 

 

 

 

 

Общие сведения о языке(1) 

 

 

 

1 

Функция русского языка в современном мире. Отражение в 

языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков 

народов России. 

2.09 

 

 

 

Повторение изученного в VIII классе(4+1+1) 

 

 

 

 

2 

Повторение изученного в VIII кл. Словосочетание и 

предложение. Нормы построения словосочетания, простого и 

сложного предложения, текста. 

3.09 

 

 

3 

Повторение изученного в VIII кл. 

Главные и второстепенные члены . Самостоятельная 

организация учебной деятельности (постановка цели, 

планирование, определение оптимального соотношения цели и 

средств и др.) 

10.09 

 

 

4 

Повторение изученного в VIII кл. 

Односоставные предложения 

 

11.09 

 

 

5 

Повторение по теме «Синтаксис словосочетания и простого 

предложения» 

 

17.09 

 

 

6 

 

 

 

Развитие речи. Сочинение на тему «Люблю я пышное природы 

увяданье» 

18.09 

 

 

7 

Подготовка к ГИА. Аудирование. Тренировочные задания В3 

24.09 

 

 

 

Синтаксис и пунктуация(1) 

 

 

 

8 

Сложное предложение. Сложные предложения с разными 

видами связи. 

25.09 

 

 

 

Сложносочиненные предложения(6+1+1) 

 

 

 

9 

Сложносочиненные предложения 

1.10 

 

 

10 

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами  

2.10 

 

 

11 

Сложносочиненные предложения с разделительными союзами 

8.10 

 

 

 12 

Сложносочиненные предложения с противительными союзами 

 

9.10 

 

 

13 

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения 

15.10 

 

 

14 

Контрольный диктант по теме "ССП" 

16.10 

 

 

15 

Работа над ошибками 

Сложносочиненные предложения (Выполнение заданий ГИА) 

 

22.10 

 

 

16 

Развитие речи.  Сжатое изложение. Аудирование(слушание). 

Понимание и оценка осбенностей текстов разных типов, стилей. 

23.10 

 

 

 

Сложноподчиненные предложения(15+3+1) 

 

 

 

17 

Понятие о сложноподчиненном предложении 

29.10 

 

 

18 

Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненных 

предложениях. 

30.10 

 

 

19 

Указательные слова всложноподчиненных предложениях. 

12.11 

 

 

20 

 

 

Сложноподчиненные предложения. Виды 

сложноподчиненныхпредложениях по значению.  

13.11 

 

 

21 

Сложноподчиненные предложения с придаточными 

определительными. 

19.11 

 

 

22 

Сложноподчиненные предложения с придаточными  

изъяснительными 

20.11 

 

 

 

23 

 

 

Сложноподчиненные предложения с придаточными 

обстоятельственными. Придаточные места 

26.11 

 

 

24 

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени  

27.11 

 

 

25 

 

Развитие речи.  Сжатое изложение: приѐмы сжатия текста. 

Аудирование (слушание). Понимание языка средств массовой 

информации.  

3.12 

 

 

 

26 

 

Развитие речи. Сжатое изложение: приѐмы сжатия текста 

 

4.12 

 

 

27 

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины 

10.12 

 

 

28 

Сложноподчиненные предложения с придаточными цели  

11.12 

 

 

29 

Придаточные условные  

17.12 

 

 

30 

Придаточные уступительные. Контрольный срез 

18.12 

 

 

31 

Придаточные сравнительные, образа и степени действия  

24.12 

 

 

32 

Порядок синтаксического разбора сложноподчиненного 

предложения. 

25.12 

 

 

33 

Развитие речи.Сочинение-описание по картине И.И.Левитана 

«Свежий ветер. Волга». Исследование несложных практических 

ситуаций, выдвижение предположений, понимание 

необходимости их проверки на практике.  

14.01 

 

 

34 

Подготовка к ГИА 

15.01 

 

 

35 

Диктант по теме «Сложноподчиненные предложения» 

21.01 

 

 

 

Сложноподчиненные предложения с несколькими 

придаточными(3) 

 

 

 

36 

Сложноподчиненные предложения с несколькими 

придаточными 

22.01 

 

 

37 

 

 

Сложноподчиненные предложения со смешанным подчинением 

придаточных частей(параллельным и последовательным, 

однородным и неоднородным и т.д.) 

28.01 

 

 

38 

Знаки препинания в предложениях со смешанным подчинением 

придаточных частей. 

29.01 

 

 

 

Бессоюзное сложное предложение(6+1+1) 

 

 

 

39 

Бессоюзное сложное предложение. 

4.02 

 

 

40 

Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении 

5.02 

 

 

41 

Двоеточие в бессоюзном сложноподчиненном предложении 

11.02 

 

 

42 

Тире в бессоюзном сложном предложении. 

12.02 

 

 

43 

Проверочный диктант с грамматическим заданием. 

18.02 

 

 

44 

Урок практикум. Порядок синтаксического разбора бессоюзного 

сложного предложения 

19.02 

 

 

45 

Развитие речи. Сочинение-описание по картине 

И.П.Кончаловского «Сирень». Использование практических и 

лабораторных работ, несложных экспериментов для 

доказательства выдвигаемых предположений, описание 

результатов этих работ.  

25.02 

 

 

46 

Работа над исправлением ошибок.   

Подготовка к ГИА. Приведение примеров, подбор аргументов, 

формулирование выводов. 

26.02 

 

 

 

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь(6+1) 

 

 

 

 

47 

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. 

Использование языковых средств в соответствии с целями 

общения, особенностями ситуации  

4.03 

 

 

48 

Предложения с прямой речью 

5.03 

 

 

49 

Косвенная речь. Знаки при косвенной речи  

11.03 

 

 

50 

Диалог.  

12.03 

 

 

51 

Цитата.  

18.03 

 

 

52 

Урок практикум. Повторение. Знаки препинания при прямой 

речи, цитировании, диалоге.  

19.03 

 

 

53 

Предупредительный диктант с грамматическим заданием 

1.04 

 

 

 

 

Сложное синтаксическое целое. Абзац(3+1+2) 

 

 

 

54 

 

 

Сложное синтаксическое целое.  

2.04 

 

 

55 

 

 

Развитие речи.Официально-деловая речь.  

Деловые бумаги: резюме, апелляция. Отражение в устной и 

письменной форме результатов своей деятельности.Сложные 

синтаксические целые с цепной и параллельной связью 

8.04 

 

 

 

56 

 

Сложные синтаксические целые с цепной и параллельной связью 

 

 

9.04 

 

 

57 

Развитие речи. Сжатое изложение по материалам ГИА. Передача 

15.04 

 

 

(сжато) содержания прослушанного или прочитанного текста. 

 

58 

Абзац. Связь между начальными предложениями абзаца. 

16.04 

 

 

 

59 

Контрольная работа с использованием компьютера по темам 

ГИА (лингвистический тренажѐр «Фраза») 

22.04 

 

 

 

 

Повторение изученного за год(8+1) 

 

 

 

60 

Повторение изученного. Синтаксический разбор 

сложноподчиненного предложения. Соблюдение основных 

орфографических и пунктуационных норм. 

23.04 

 

 

61 

Повторение изученного. Сложноподчиненные предложения с 

несколькими придаточными. Знаки препинания в сложном 

предложении. 

29.04 

 

 

62 

Повторение изученного. Синтаксический разбор 

сложноподчиненного   предложения.  

30.04 

 

 

 

 

63 

Повторение. Бессоюзные сложные предложения 

 

6.05 

 

 

64 

 

Развитие речи. Сжатое изложение  по материалам ГИА. 

Аудирование. Составление плана, тезисов, конспекта.  

 

7.05 

 

 

65 

 

 

Подготовка к ГИА . Язык художественной литературы. 

13.05 

 

 

66 

 

Подготовка к ГИА . Использование для решения познавательных 

и коммуникативных задач различных источников информации, 

включая энциклопедии, словари,  Интернет-ресурсы и другие 

базы данных. 

14.05 

 

 

67 

Подготовка к ГИА. 

 

20.05 

 

 

68 

Повторение всего пройденного. Нормы русского литературного 

языка. 

 

21.05