Программалар ортақ тақырып: «Өзім туралы»



бет7/53
Дата17.02.2023
өлшемі0,53 Mb.
#68846
түріПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   53
Байланысты:
қмж2сынып (1)

6-сабақ.Программаларқұрудыжалғастыру
IIбөлім.Шығармашылықжəнекомпьютер(ортақтақырып:
«Меніңотбасымжəнедостарым»)

Педагогтің аты-жөні

Хайтметов Б

Күні




Сыныбы

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Программалар құруды жалғастырамыз

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.4.1.1 тармақталған алгоритмді жүзеге асыру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін:
Scratch программасында кейіпкерді сызықтық алгоритммен басқаруға мысал келтіреді.
Оқушылардың көбі үшін:


Екі достың «Сан жасыру» ойынын Scratch-те қалай программалауға болатынын əңгімелейді.


Кейбір оқушылар үшін:
Тармақталған алгоритмді жүзеге асырады.



Сабақтың барысы



Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің іс- əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ)
Ұйымдастыру кезеңі
(1-7 мин.)

Сəлемдесу, оқушыларды түгендеу.
І. Қызығушылықты ояту: «Екі лагерь» əдісі.
Топтастыру. Жүргізуші сыныптағы бір оқушының өз қалауымен сыртқа шығып кетуін ұсынады. Ол сыртқа шыққанда, қалған оқушылар бір ұқсас белгісіне қарай екі топқа бөлініп, бір-бірінен алыс отырады. Сырттағы оқушы кіріп, екі топтың қандай бір-біріне ұқсамайтын белгі арқылы бөлінгенін табу керек. Ойын топқа бөлінген оқушылардың ықыластылығы мен зейінділігін анықтау үшін жүргізіледі.
Бұл оқушылар арасында психологиялық жағымды ахуал туғызады.

(МК, Ұ) Ой
қозғау. «Миға шабуыл» əдісі

Мұғалім төмендегі сұрақтарды оқушыларға қойып, суреттерді интерактивті тақтадан көрсетеді.
Оқушылар ұжымдық үлгіде білгендері бойынша өз ойларын айтып,
жауап береді.

–Scratch программасында кейіпкерді сызықтық алгоритммен басқаруға мысал келтір.
–Екі достың «Сан жасыру» ойынын Scratch-те қалай программалауға болады?

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай
«Отшашу» əдісі арқылы бағалайды.




Жаңа сабаққа дайындық

Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша ортаға салады.
Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтуы, ешқандай сынға ұшырамауы керек. Қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.


Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін,
мұғалім интерактивті тақтадан сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстырады.

Сабақтың ортасы (31 мин.)

ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін). (Т) Оқулықпен жұмыс. «DEAL» əдісі.
D (Describe) – баяндау, суреттеу (оқығанын, көргенін сипаттау, сынау, өлшеу).
E (Explain) – түсіндіру (құбылыс немесе оқиға бойынша не білетіндерін, түсінгендерін суреттеу).
A (Anallуse) – талдау (ақпаратты талдау, қорытынды жасау, себептерін атау).
L (Links) – байланыс (болжамдар немесе қорытынды жасау, өзінде бар біліммен
байланыстыру).

Дескриптор

  • Оқулықтағы мəтінді оқиды.

  • «DEAL» əдісі бойынша мəтінмен жұмыс істейді.

  • Оқулықта берілген практикалық жұмысты компьютерде орындайды.

Топ мүшелері бірін-бірі сабаққа қатысу белсенділігіне қарай


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   53




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет