2.2.4.1 дыбысты жазу мен ойнату үшін программаларды пайдалану;
Сабақтың мақсаты
Барлықоқушы: Компьютерде дыбыс жазбаларын жазу программаларымен танысады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыты
Педагогтің іс-əрекеті
Оқушының іс-əрекеті
Бағалау
Ресурстар
(Ұ) Ұйымдастырукезеңі (1-7мин.)
Сəлемдесу,оқушылардытүгендеу. І.Қызығушылықтыояту.«Арқағасуретсалу»ойыны Бұл ойында барлық əрекетті үнсіз орындау керек. Оқушылар екі топқа бөлініп, бірінің артынан екіншісі тұрып, сап түзейді. Мұғалім ең артында тұрған оқушыларға бір заттың атауы жазылған қағаз ұсынады (мəселен, алма, алмұрт, жүзім, гүл, кітап, ағаш, автомəшине т.б.). Тапсырма:соңында тұрған оқушы үндемей, алдында тұрған оқушының арқасына əлгі заттың суретін саусағымен салады. Арқасына сурет салынған оқушы алдында тұрғанның арқасына өзінің арқасына салынған заттың суретін салады. Суреттер салынып біткеннен кейін, мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, оны қағазда жазылғанмен салыстырады. /Бұл ойынды ойнату арқылы сыныпта психологиялық жағымды көңіл
күй орнығады. Оқушылар сабаққа көтеріңкі көңіл күймен белсене қатысуына септігін тигізеді/.
(МК,Ұ)Ой қозғау. «Миғашабуыл»əдісі
Мұғалім өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру
мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды. Оқушылар ұжымдық үлгіде жалпылама жауап береді. Егер сұраққа жауап дұрыс айтылмаса, мұғалім дұрыс жауапқа бағыттап дұрыс
жауабын табуға көмектеседі.
– Қандай тақырыптағы əуендерді тыңдауды ұнатасың?
– Дыбыстық құрылғыларды даму кезеңіне қарай əңгімеле (1-сурет).
– Дыбыс жазбасын қандай құрылғылар көмегімен тыңдап, сақтайсың? (2-сурет)
Мұғалім белсенділік танытқан
оқушыларды
«Отшашу»əдісі бойынша бағалайды.
Жаңа сабаққадайындық
Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап»əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша жеткізеді.
Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтып, ешқандай сынға ұшырамауы керек. Қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін,мұғаліминтерактивтітақтадансабақтыңтақырыбы,мақсаты,бағалау критерийлеріментаныстырады.
Сабақтыңортасы(31мин.)
ІІ.Мағынаныашу(білімдіөзектендіруүшін). (Ұ)Оқулықпенжұмыс.«Түртіпалу»əдісі Оқулықтағы «Жаңа білім» айдарындағы ақпаратты оқып, берілген термин сөздер мен негізгі ұғымдармен танысады.
Интерактивті тақта
(МК,Ө)Практикалықжұмыс Компьютерде WaveRad программасын іске қос. Келесі командаларды ретімен орында:
Жазу батырмасын бас.
Микрофонға «Мен 2-сыныпта оқимын. «Цифрлық сауаттылық» пəні маған ұнайды» деген сөйлемді оқы.
Stop(Тоқтату) батырмасын басып, дыбыс жазуды тоқтат.
Дыбыстық жазбаны файлға Дыбыс.wav атауымен сақта. Ол үшін Файл – Қалай сақтаймыз (Сохранить как...)
командаларын орында.
Интерактивті тақта
(Т) «Бірлескенжұмыс дағдысынқалыптастыру»əдісіСыныптастарды бағалау оқушылардан бірлесе жұмыс істеуді талап етеді. Əрине, ОҮБ-нің өзі бірлескен жұмысты білдіреді, сондықтан бірлескен жұмыс дағдысын айқын жəне анық қалыптастыру қажет. Ол үшін топпен бірлесе төмендегі тапсырманы
орындау тапсырылады.
1-тапсырма. Денсаулық туралы 3 мақал таңдаңдар. Осы мақалдарды оқытып, олардың дыбыстық жазба файлдарын сақтау алгоритмін жасаңдар.
Дескриптор:
Денсаулық жайлы 3 мақал таңдайды.
Осы мақалдарды оқытып, олардың дыбыстық жазба файлдарын сақтау алгоритмін жасайды.
Оқушылар бірін-бірі
«Отшашу»əдісі бойынша бағалайды.
