Психология негіздері

Теориялық білімін бақылауға арналган сұрақтар мен
тапсырмалар
Репродукциялъщ деңгеіі:
1. ҚР-ғы арнайы білім беру ұйымдарының қазір жұмыс істеп 
жатқан типтері мен түрлеріне сипаттама беріңіз.
2. Мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған мектепке дейінгі 
жэне мектеп мекемелерін толымдаудың негізгі ұстанымдары қандай?
Репродуктивті-тәжірибелік деңгей:
1. Мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған- эртүрлі типті 
мекемелерде оку-тэрбиелеу процесін ұйымдастырудың ерекшелігі 
неде жэне ол неге ерекшеленеді? Накты мысал келтіріп түсіндіріңіз.
2. «Арнайы (түзетушілік) білім беру мекемелері» үғымына 
анықтама беріңіз.
Шыгармашылық деңгей:
Көпшілікке арналған мектептердегі бастауыш сынып мұғалімі 
мүмкіндіктері шектеулі балалардың даму ерекшеліктерін неге білу 
керектігін дэлелденіз.
Студенттердін 
өз 
бетінше 
жүмыс 
істеуіне 
арналган
гапсырмалар
Өнімді жұмыс деңгейі:
1. «Дефектология. Аныктамалық сөздік» / Б.П. Пузановтын ред.
- М., Сфера CO. 2007/ әдебиет көзін пайдалана отырып, келесі 
үғымның аныктамаларын аныктап, жүмыс дәптеріне жазып алыңыз:

«медициналық-педагогикалық 
кеңес 
беру». 
Медициналык- 
педагогикалык кенес беру жұмысы калай ұйымдастырылған жэне 
оны жетілдіруге болатын жолдары кандай?
Репродукциялъщ-практикалъщ жүмыс деңгейі:
«Реабилитациялық орталык кызметін ұйымдастыру тэртібі 
туралы ережелер» тақырыбына конспекті дайындаңыз. Ол үшін 
акпараттық-әдістемелік 
бюллетенді 
қолданыңыз. 
Қазақстандағы 
арнайы білім беру. № 3-4 (10-11). 2005 ж.
~ 132 ~

жүктеу/скачать 2,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: