Интернет жүйесінің келесі ақпараттық қоры мен ресурстарын шетел тілі сабағында пайдалану бірден-бір тиімді болмақ: электрондық пошта
(e-mail), телеконфереция, видеоконференция;
серверге жеке шығару;
жеке ақпараттарды жарыққа шығару мүмкіндігі (Web);
ақпараттық каталогтар
(Yahoo, InfoSeek/ UltraSmart, Galaxy) іздеу жүйесі (Altta, Vista, HotBob, Open Text), жүйе ішіндегі әңгіме( Chat).
Шетел тілі сабағында компьютермен жұмыс жасай отырып, студенттер психологиялық тұрғыдан да жеңілдіктерге ие болады. Атап айтқанда, студенттердің жасаған әрбір жұмысына берілетін бағаның,олардың жасаған қатесін қайталаулар көрсете отырып, яғни жұмыс мақұлдап немесе белгілі бір қоштамай, өз пікірін білдіріп негізінде нәтижесін дәрежеде отыратын оқытушының тікелей қатыспауы, студенттерге өз бетінше жұмыс жасап, өзіне сенімділік болуын қамтамасыз етеді. Бұдан оқытушының шетел тілі сабағындағы орнын жоққа шығару деген түсінік туындамауы керек. Шетел тілін оқыту технологиясының тиімділігінің көрсеткіштері: Студенттердің моральдық психологиялық ,интелектуалдық және жас ерекшеліктерін ескеру
Оқуға жағымды көңіл күй қалыптастыру
Ұстаз бен студент арасында сөз алмасу, ғылыми қарым-қатынас және әріптестік принципін орнықтыру
Студенттердің еске сақтау қабілеті мен шығармашылық деңгейін көтеру арқылы белсенділігін арттыру
Оқуды игеруге мультимедиялық және басқа да техникалық арсеналды кең іске қосу
Сабақтардың бітуімен студенттердің келешекке қанағаттануының қорытынды нәтижесі
Білім беру технологиясының үш түрлі типі бар: дәстүрлі инновациялық ақпараттық Бастысы - технологияның
жиынтығы емес, оның дәрежесі.
Технологияның методикаға қарағанда айырмашылығы мынада: оқуды жобалау тәжірибені қорытындылау негізінде емес, оқуды ғылыми тұрғыдан негіздеуге бағытталған, оқытушы мен студенттер біріккен технологиялық іс- қимылын айтады.
