II. Актуализация знаний.
Учитель предлагает прочитать вслух юмористический рассказ Г. Б. Остера. Произношение каких числительных у вас вызвало затруднение? учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
III. Изучение нового материала.
Учимся применять правило.
Работа с таблицей «Склонение составных количественных числительных».«Ваш помощник», таблица 5, с. 283 Ученики читают правила и записывают в тетрадь ключевые слова.
Упр. 321. Выпишите из рассказа Г. Б. Остера выделенные составные числительные. Определите их падеж. Проверьте себя по «Вашему помощнику».
К Упр. 322. Прочитайте. Подумайте, кто из ребят провёл свободное время с толком, т.е. с пользой. Какое время можно назвать свободным? Найдите составные количественные числительные и запишите их словами. Укажите их разряд и падеж. (Деятельность учащихся) К Ученики называют числительные и их разряд. Работают над словами миллион, миллиард.
Числительные тысяча, миллион, миллиард склоняются как существительные туча, слон, леопард.
IV. Освоение изученного материала.
Работа с теоретическим материалом о числительном «семь».
323. Прочитайте. О чём вы узнали? Выпишите числительные, заменяя цифры словами..
Упр. 324. Составьте словосочетания, используя в них составные количественные числительные в родительном и предложном падежах. Упр. 325. Поставьте числительные вместе с существительными в указанных падежах. Составьте с любыми двумя словосочетаниями различные по цели высказывания предложения.
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
Упр. 326. Ознакомьтесь с информацией. Чем увлекался М. Ю. Лермонтов? Найдите числительные и укажите их разряд. Преобразуйте их в составные количественные числительные (Деятельность учащихся).
Работа над развитием связной речи
Объясните, что означают пословицы: «Знай минутам цену, секундам счёт»; «Делу время, потехе час»; «Деньги пропали – наживёшь, время пропало – не вернёшь»; «Под лежачий камень вода не течёт».
Упр. 327. Прочитайте текст. Вы согласны с данной точкой зрения? Сколько числительных употреблено в тексте? Определите падеж составного количественного числительного..
Упр. 328. Ознакомьтесь с информацией. Чем увлекался А. П. Чехов? Найдите числительное и укажите его разряд. Как превратить его в составное количественное числительное?
Достарыңызбен бөлісу: |
