Большинство учащихся будут уметь: представлять информацию в виде таблицы, схемы ;
составлять постер на заданную тему;
Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст;
находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.
Критерии успеха
понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий
-понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг момент
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».
- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Актуализация знаний. На доске портрет Н.А. Заболоцкого.
-Какие произведения Н.А. Заболоцкого вы знаете?
Чему учат его стихотворения?
Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.
Учащиеся определяют тему урока.
