№
|
Наименование раздела, темы | Количество часов |
Всего |
Теоретические занятия
|
Лабораторно-
Практические
занятия
|
|
1 семестр
|
|
|
|
|
Раздел 1. Аппаратное и программное обеспечение
|
9
|
9
|
|
1
|
Тема 1. Аппаратное обеспечение.
|
2
|
1
|
1
|
2
|
Тема 2. Программное обеспечение.
|
2
|
|
2
|
3
|
Тема 3. Виртуальные машины
|
2
|
1
|
1
|
4
|
Тема 4. Характеристики мобильных устройств
|
3
|
1
|
2
|
|
Раздел 2. Представление данных
|
8
|
8
|
|
5
|
Тема 2.1. Системы счисления
|
3
|
1
|
2
|
6
|
Тема 2.2. Логические основы компьютера
|
1
|
|
1
|
7
|
Тема 2.3. Кодирование информации
|
3
|
1
|
2
|
8
|
Тема 2.4. Системы управления базами данных MS Access
|
1
|
|
1
|
|
Раздел 3. Информационные процессы и системы
|
19
|
19
|
|
9
|
Тема 3.1. Реляционная база данных. Bigdata.
|
3
|
1
|
2
|
10
|
Тема 3.2. Основные понятия базы данных
|
1
|
|
1
|
11
|
Тема 3.3. Первичный ключ в базе данных
|
2
|
1
|
1
|
12
|
Тема 3.4. Разработка базы данных SQL
|
3
|
1
|
2
|
13
|
Тема 3.5. Создание однотабличной базы данных
|
2
|
1
|
1
|
14
|
Тема 3.6. Создание многотабличной базы данных
|
3
|
1
|
2
|
15
|
Тема 3.7. Создание форм в базе данных
|
2
|
1
|
1
|
16
|
Тема 3.8. Структурированные запросы: запросы на выборку в конструкторе и средствами SQL.
|
3
|
1
|
2
|
|
Итого 1 сем
|
36
|
12
|
24
|
17
|
Тема 3.9. Связь web -страницы с базой данных
|
1
|
1
|
|
18
|
Тема 3.10. Создание отчетов в базе данных
|
1
|
|
1
|
19
|
Тема 3.12. Современные тенденции развития информационных технологий.
|
1
|
1
|
|
20
|
Тема 3.13. Принципы машинного обучения, нейронных сетей.
|
1
|
|
1
|
21
|
Тема 3.14. Сферы применения искусственного интеллекта
|
1
|
1
|
|
22
|
Тема 3.15. Современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане.
|
1
|
|
1
|
23
|
Тема 3.16. Портал электронного правительства
|
1
|
1
|
|
24
|
Тема 3.17. Электронно- цифровая подпись, сертификат и Электронное правительство.
|
1
|
|
1
|
25
|
Тема 3.18. Покупки «Онлайн»
|
1
|
1
|
|
|
Раздел 4. Создание и преобразование информационных объектов
|
27
|
13
|
|
26
|
Тема 4.1. 3D-моделирование
|
2
|
1
|
1
|
27
|
Тема 4.2. Виртуальная и дополненная реальности.
|
1
|
|
1
|
28
|
Тема 4.3 Человек в виртуальной реальности
|
1
|
1
|
|
29
|
Тема 4.4. Создание 3D-панорамы и виртуального тура.
|
2
|
1
|
1
|
30
|
Тема 4.5. Web-проектирование.
|
1
|
1
|
|
31
|
Тема 4.6. Способы разработки Web-сайтов
|
2
|
1
|
1
|
32
|
Тема 4.7. HTML, CSS- каскадные таблицы стилей
|
1
|
1
|
|
33
|
Тема 4.8. Разработка Web-сайтов в HTML
|
2
|
1
|
1
|
34
|
Тема 4.9. Внедрение мультимедиа на веб страницу
|
2
|
1
|
1
|
35
|
Тема 4.10. Информационно-справочные системы.
|
2
|
1
|
1
|
36
|
Тема 4.11. Бизнес-модели информационно-справочных систем.
|
2
|
1
|
1
|
37
|
Тема 4.12. Интерактивные веб-порталы.
|
2
|
1
|
1
|
38
|
Тема 4.13. Системы управления базами данных MS Access
|
2
|
1
|
1
|
39
|
Тема 4.14. Создание публикаций в MS Publisher
|
2
|
1
|
1
|
40
|
Контрольная работа
|
1
|
|
1
|
41
|
Зачет
|
2
|
|
2
|
|
Всего за 2семестр
|
36
|
18
|
18
|
|
Всего за год
|
72
|
36
|
36
|
№
|
Наименование Раздела
|
Содержание раздела
|
Результаты обучения
|
Критерии оценки
|
1
|
Аппаратное и программное обеспечение.
|
Аппаратное обеспечение. Характеристики мобильных устройств.
Программное обеспечение. Виртуальные машины; закономерности развития аппаратного и программного обеспечения.
|
1) Описать функции УУ, АЛУ и регистров памяти как отдельных частей процессора.
|
1) Сравнивает характеристики основных составляющих мобильных устройств: планшеты, телефоны;
2) Описывает назначение виртуальных машин;
3) Приводит примеры, описывающие закономерности развития аппаратного и программного обеспечения.
|
2
|
Представление данных.
|
Системы счисления. Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно. Логические основы компьютера:
Логические основы компьютера. Логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия); логические выражения; таблицы истинности; логические элементы компьютера (конъюнктор, дизъюнктор, инвертор); логические схемы.
Кодирование информации. Таблицы кодировки символов Unicode (юникод) и ASCII (аск(и)й).
|
1) Переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно.
|
1) Кодирует информацию;
2) Строит таблицы истинности для заданного логического выражения.
|
2) Использовать логические операции (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия);
|
1) Объясняет назначение основных логических элементов: конъюнктур, дизъюнктор, инвертор;
2) Преобразовывает логические выражения в логические схемы и наоборот.
|
3
|
Информационные процессы и системы
|
Реляционная база данных: поле, запись, индекс, первичный ключ; Bigdata (бигдейта) (большие данные). Разработка базы данных "structured query language (стракчуред куери лангуйдж)" ("язык структурированных запросов") (далее –SQL (эс кю эль)): типы данных, однотабличная и многотабличная базы данных; формы; отчеты; запросы. Структурированные запросы: запросы на выборку в конструкторе и средствами SQL (эс кю эль); связь web (веб)-страницы с базой данных;
современные тенденции развития информационных технологий: принципы машинного обучения, нейронных сетей; искусственный интеллект; проектирование.
|
1) Знать понятие "реляционная база данных", определения терминов: поле, запись, индекс.
|
1) Объясняет определения терминов: поле, запись, индекс;
2) Раскрывает понятие "реляционная база данных".
|
2) Оценивать положительные и отрицательные стороны использования Bigdata (бигдейта).
|
1) Используя первичный ключ в базе данных
раскрывает положительные и отрицательные стороны использования Bigdata(бигдейта);
2) Объясняет принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов и синапсов).
|
3)
Создать однотабличную и многотабличную базу данных (SQL);
|
1) Определяет типы данных в базе данных (SQL 2) Создает форму для ввода данных (SQL (эс кю эль)) и
отчеты, используя извлеченные данные (SQL (эс кю эль)).
|
4) Знать современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане, использовать функции портала электронного правительства.
|
1) Анализирует современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане, описывает функции портала электронного правительства;
|
4
|
|
