Формируемые компетенции: - понимать сущность и социальную значимость профессии, любить детей;
- применять современные методы, приемы, формы и средства обучения и воспитания;
- развивать у детей любознательность и умственные способности, формировать учебную деятельность;
- владеть способами организации режимных процессов и учебных занятий;
- уметь определять конкретные образовательно-воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста;
- владеть способами игр в разных возрастных группах;
-осуществлять психолого-педагогическое сопровождение ребенка и семьи;
- обеспечить обогащенного физического, познавательного социального, эстетического развития детей, формирование базисных основ личности;
- осуществлять сотрудничество с родителями по вопросам образования, проводить в необходимых случаях просветительно-педагогическую работу с родителями;
- готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в ДО;
- систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования.
Пререквизиты анатомия и физиология, история, философия, информатика
Постреквизиты Изучение курса является основой для глубокого усвоения студентами специальных дисциплин, успешного прохождения практики по получению квалификации «Воспитатель организации дошкольного воспитания», написанию дипломного проекта.
Необходимые средства обучения, оборудование Интерактивная доска
Компьютер
Литература:
Дошкольная педагогика: 1. Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан № 348.
2. Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы, Постановление Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 988
4. Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения, Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 24 сентября 2020 года № 412. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 28 сентября 2020 года № 21290
5. Дошкольная педагогика: задания и педагогические ситуации: учебное пособие / сост.: М. В. Сычёва. – Пенза: Изд-во ПГУ, 2014. – 128 с.
6. Зебзеева В. А. Организация режимных процессов в дошкольном учреждении- Москва: Академия, 2010
11. Белостоцкая Е.М., Виноградова Т. Ф. и др. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7. – М.: Просвещение,1991.
7. Ли Е. Д. Курс лекций по дошкольной педагогике с практикумом: учебное пособие / Е. Д. Ли. – Костанай: КГПИ, 2012. – 241 стр.
8. Методические рекомендации «Формы работы дошкольных организаций с родителями» – Астана, 2017 г. – 20 с.
9. Современные модели и формы работы с родителями в дошкольных организациях: методические рекомендации – Астана, 2013. − 25 с.
10. Программа сенсомоторного развития детей раннего возраста, Астана, 2019 - 26 стр.
11.Требования к оформлению помещений и участков дошкольных организаций: методическое руководство. - Астана, 2013.
12. С. О. Ларионова, Ю. А. Дзацило,нравственное воспитание дошкольников в детском саду Учебно-методическое пособие Екатеринбург, 2018, 118 стр.
13. Артемова, Л. В. Театрализованные игры дошкольников / Л. В. Артёмова. - М. : Просвещение, 1991. - 96 с.
14. Методические рекомендации по организации театрализованной деятельности в дошкольных организациях / – Астана, 2016. – 36 стр.
