2
|
Разделы/результаты обучения
|
Календарные сроки изучения тем
|
Критерии оценки и / или темы занятий
|
Всего часов
|
Из них
|
Самостоятельная работа студента с педагогом
|
Самостоятельная работа студента
|
Тип занятия
|
теоретические
|
лабораторно -практические
|
индивидуальные
|
РО 2.1 Владеть основами информационно-коммуникационных технологий
|
1
|
1 часть.
Аппаратная и программная поддержка
1) Описать функции блока управления, арифметико-логического блока и регистра памяти в составе процессора.
|
|
1.1 . Аппаратная поддержка. Описание мобильных устройств
1) Сравнивает характеристики основных компонентов мобильных устройств: планшетов, телефонов;
2) описывает работу виртуальных машин;
|
2
|
2
|
|
|
«Операционные системы мобильных устройств»
|
Написание эссе «Вычислительная система и компьютер»
|
Урок освоения новых знани
|
2
|
2 Раздел.
Представление данных
1) Преобразование и обращение целых чисел в десятичной системе счисления к двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной.
|
|
2.1 Вычислительные системы. Логические основы компьютера. Кодирование данных
1) Аппаратное и программное обеспечение
приводит примеры, описывающие законы развития.
|
2
|
2
|
|
|
«Какие бывают файловые системы?»
|
Проводить презентацию
|
Урок освоения новых знани
|
3
|
3 Раздел.
Информационные процессы и системы
Имеет право пользоваться услугами информационно-интерактивного веб-портала.
|
|
3.1 Реляционная база данных. Большие данные.
Основы базы данных. разработка базы данных SQL
|
8
|
2
|
|
|
«Сетевое оборудование»
|
Создать кроссворд
|
Урок освоения новых знаний
|
|
3.2 Создание баз данных, типов данных, однотабличных и многотабличных баз данных.
|
2
|
|
|
«Структурные элементы базы данных»
|
Отвечая на вопросы теста
Страницы 140-142
|
Смешанный урок
|
|
3.3 Современные процессы в развитии информационных технологий. Принципы машинного обучения, нейронные сети. Сфера применения искусственного интеллекта.
|
2
|
|
|
«Успех нейронных сетей»
|
Сделать слайд
|
Практическое занятие
|
|
3.4 Современные тенденции процесса цифровизации в Казахстане. Портал электронного правительства
|
2
|
|
|
« Портал электронного правительства егов»
|
Написать реферат на тему «Портал электронного правительства».
|
Смешанный урок
|
4
|
4 Раздел.
Создание и преобразование информационных объектов
1)Создать 3D панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица;
2)Графические концепции
|
|
4.1 Графика и ее понятия
1) Графика и дизайн;
|
12
|
2
|
|
|
«Инструментальные средства создания мультимедийных презентаций»
|
Составление программы по теме
|
Урок освоения новых знаний
|
|
4.2 Векторная графика Corel Draw. Интерфейс программы.
1) С документом Работа
|
2
|
|
|
«Основы векторной графики»
|
Задание по теме
|
Практическое занятие
|
|
4.3 КорелДроу. Основные инструменты рисования. Примитивы рисования.
1) Обработка и преобразование объектов.
|
2
|
|
|
«Панель инструментов. Примитивы рисования»
|
Задание по теме
|
Смешанный урок
|
|
4.4 КорелДроу. Основные инструменты рисования.
1 ) Выделение областей изображения. Работа с текстом
|
2
|
|
|
«Графические возможности текстового редактора»
|
Проводить презентацию
|
Урок освоения новых знаний
|
|
4.5 3D-моделирование
1 ) Создать 3D панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица
|
2
|
|
|
«3D панорама и виртуальный тур»
|
Составление программы по теме
|
Практическое занятие
|
|
4.6 КорелДроу. Вещи в движении.
1) Работа со слоями
|
2
|
|
|
«Деформация векторных объектов в CorelDRAW»
|
Задание по теме
|
Смешанный урок
|
|
Курсовой проект/работа (если запланировано)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого часов
|
|
|
24
|
24
|
|
|
|
|
|
