Задание 11. Составьте синквейн на тему «Отдых».
Задание для СРСП. Составьте диалог на тему «На выставке картин», используйте следующие типы связи реплик: а) вопрос – ответ, б) вопрос – контрвопрос. Используйте формулы речевого этикета.
Практическое занятие 14.
Лексическая разминка
1.Продолжите ряд слов на тему «Искусство»: музыка, литература,
2.Используя буквы данного слова, составьте новые слова, состоящие из 4 букв:
Т- тема , тень…….
Е -
А -
Т -
Р -
Задание 1. Объясните значение данных слов, используйте интернет-словари:
абстрактное мышление, жилище, нравственные качества, эстетическое наслаждение.
Задание 2.Определите значение новых слов и сочетаний на родном языке.
Задание 3. В следующих предложениях вместо точек вставьте нужные по смыслу слова или словосочетания:
Древний человек пытался украшать свое ……… рисунками.
Чтобы стать хорошим специалистом, нужно развивать ……….
Красивая мелодия доставляет ……….
Задание 4. Прочитайте текст.
де и когда бы ни жил человек, он пытался понять окружающий его мир и передать полученные знания следующим поколениям. Так появились настенные рисунки в пещерах - древних жилищах человека.
Во все времена искусство помогало человеку развивать свои способности, улучшать абстрактное мышление.
И все же, почему мы придаем такое большое значение искусству? Какую роль оно играет в жизни человека?
Искусство делает мир людей более прекрасным, живым и ярким. Искусство формирует интеллектуальные и нравственные качества человека.
Ученые установили, что искусство может лечить. Например, красивые картины могут снижать боль.
С помощью произведений искусства, музыки, поэзии профессионалов и любителей мы можем познать эстетическое восприятие нашего мира. Поэтому роль искусства в жизни человека просто огромна!
Задание 5.Составьте диалог на тему «Зачем студенту искусство?», используйте формулы речевого этикета.
Задание 6. Закончите предложения, употребляя глагол становится.
С наступлением зимы дни...
При охлаждении вода ...
Изучая науки, человек...
В полдень тени...
В старших классах домашнее задание...
Задание 7.Составьте кластер на тему «Виды искусства».
Задание 8.
А) Сравните тетрадь и книгу по толщине, куст и дерево по высоте.
Б) Сравните по размеру озеро, море и океан.
Найдите свои предметы для сравнения.
Задание 9. Найдите признак, по которому различаются предметы. Сравните их. Составьте предложения, запишите. Найдите свои предметы для сравнения.
Гранит и алмаз, месяц и неделя, газете и журнал, золото и серебро, скорый и пассажирский, учитель и ученик.
Достарыңызбен бөлісу: |