Рабочая учебная программа (syllabus) по дисциплине «Русский язык»

205 
неделе); б) Завтра мы (наш класс, а не другой) поедем в театр; в) 
Завтра мы поедем в театр (а не пойдем); г) Завтра мы поедем в 
театр (а не на экскурсию). 
2.Интонация состоит из повышений и понижений голоса — 
это мелодика речи. Она в каждом языке своя. 
3.Речь протекает ускоренно или замедленно — это образует 
ее темп. 
4.Интонацию характеризует тембр речи, зависящий от 
целевой установки. Он может быть «мрачным», «веселым», 
«испуганным» и т. д. 
5.Пауза — остановка, перерыв в движении тона бывает 
всегда на границе фраз, но может быть и внутри фразы. Очень 
важно делать паузы в нужном месте, так как от этого зависит 
смысл высказывания. Как удивили его слова /брата! Как удивили 
его /слова брата! 
Паузы бывают логическими (смысловыми) и психоло-
гическими (диктуемыми чувствами). Логические паузы отделяют 
друг от друга группы слов, объединенные общим смыслом. 
Психологические 
паузы 
К. 
Станиславский 
называл 
«красноречивым молчанием». Среди пауз такого типа выделяют 
паузы припоминания (А этот, /как его/, он турок или 
грек?//Тот,/черненький/на ножках журавлиных... (А. Грибоедов); 
паузы молчания (Хотя страшился он сказать... Нетрудно было б 
отгадать, Когда б... но сердце, Чем моложе, Тем боязливее, Тем 
строже хранит, хранит причину от людей своих надежд, своих 
страстей. (М. Лермонтов) Необходимость психологической паузы 
автор часто подсказывает многоточием. 
Фразовое и логическое ударение. 
Цельная синтаксическая интонационно-смысловая ритми-
ческая единица носит название синтагмы или фразы. 
Выдвижение тоном голоса и силой экспирации слова на 
первый план в смысловом отношении и называется логическим 
ударением. 
Правила постановки логических ударений при прочтении 
текста: 
1.Логическое 
ударение, 
ставится 
на 
именах 
существительных и иногда на глаголах в тех случаях, когда 

206 
глагол является основным логическим словом и обычно стоит в 
конце фразы или когда имя существительное заменено 
местоимением. 
Например: В зале собрались зрители. Стол был накрыт. 
2.Логическое ударение нельзя ставить на прилагательных 
иместоимениях. Например: Сегодня морозный день. 
3.При сопоставлении постановка логического ударения 
этому правилу не подчиняется. Например: Мне нравится 
не синий цвет, а зеленый Мне нравится, а не тебе. 
4.При сочетании двух существительных ударение всегда 
падает на имя существительное, взятое в родительном падеже и 
отвечающее на вопросы чей? кого? чего? Например: Это приказ 
 командира. (При перестановке слов так же: Это командира
приказ.) 
5.Повторение слов, когда каждое последующее усиливает 
значение и смысл предыдущего, требует логического ударения на 
каждом слове с возрастающим усилением. Например: Но что 
теперь во мне кипит, волнует, бесит. 
6.Перечисления во всех случаях (так же, как и счет) требуют 
на каждом слове самостоятельного ударения. Например: Я встал, 
умылся, оделся и выпил чай. На полянке появился танк, за 
ним второй, третий, четвертый… 
7.При объединении авторских (или повествовательных) слов 
с прямой речью (когда в тексте встречаются собственные слова 
кого-либо из действующих лиц) логическое ударение сохраняется 
на главном слове собственной речи. Например: - Да хорошо, по-
моему, - сквозь зубы процедил Федор. 

жүктеу/скачать 1,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: