Учебный рабочий лист, предполагающий самооценку обучающегося и коллективное обсуждение выполненного задания

РАБОЧИЙ ЛИСТ уч-ка/цы ___________________________ 5 кл.

1. 
   ты знаеш.., он не испугает..ся;
   
2. 
   испеч.. пирог, они старают..ся;
   
3. 
   надо двигат..ся, ты ошибаеш..ся;
   
4. 
   привлеч.. внимание, она наряжает..ся.
   

Отметка ____________

2. 
   Учебный рабочий лист, содержащий теоретическую и практическую части.
   

1. 
   Запишите, какие бывают типы речи:
   

2. 
   _____________________ - это словесное изображение предмета, явления, события. В ___________________ перечисляются и раскрываются основные признаки выбранного предмета.
   

3. 
   Когда мы объясняли, чем именно привлекает наше внимание тот или иной предмет, что мы перечисляли?______________________
   

4. 
   На какой вопрос отвечают описательные тексты? _________________
   

5. 
   Выберите текст-описание.
   

1. 
   Кошки – таинственные животные. Они приносят удачу и оберегают дом от всего плохого. Кошка в доме – это к удаче и благополучию. Говорят, что они отгоняют злых духов.
   
2. 
   Кошка была почти вся чёрная, лишь кое-где виднелись белые пятнышки. Большое светлое пятно было на спине, а маленькое – на кончике хвоста. У неё были большие зелёные глаза, почти изумрудные. На ушках были кисточки, на лапках выпущенные коготки.
   
3. 
   Стояла суровая зима. Всё было покрыто снегом. Тяжело пришлось от этого воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Летали воробышки вокруг дома и жалобно чирикали. Пожалела воробышков добрая девочка Маша. Она стала собирать хлебные крошки и каждый день сыпала их у своего крылечка.
   

6. 
   Рассортируйте тексты на две группы: описание и повествование.
   

1. 
   Ночью был сильный шторм. Свирепо дул ветер. Весь дом содрогался от бури. Грозно ухали морские волны. К утру шторм постепенно стих. Наташа и Серёжа пошли прогуляться к морю. Девочка подняла с песка маленького беспомощного рачка. Ночью волны выбросили его на морской берег. ___________________
   
2. 
   Мы пришли в парк, сели на лавочку. К нам подбежала кошка. Она испуганно взглянула на нас, зашипела и убежала прочь. Она побежала по зелёной траве, перепрыгнула лужу и запрыгнула на высокое дерево. _____________________
   
3. 
   Барсук – это довольно крупный, до 90 см (а с хвостом и более метра), зверь с серебристо-серой щетиной. От носа к затылку тянутся желтовато-белые полосы, а через глаза и уши – чёрная полоса. Лапы сильные с крепкими когтями. Этими лапами он роет норы, ловко выкапывает корешки, эти лапы служат ему и для обороны. _______________________
   
4. 
   В летнюю пору в лесу стоит настоящая благодать. Деревья одеты в ярко-зелёное убранство, мягкая трава стелется по земле. Воздух напоен запахом трав и разогретой солнцем древесины. _____________________
   

7. 
   Подчеркните слова-повторы:
   

8. 
   Работа с учебником. П.59, упр.301 (в рабочей тетради)
   

3. 
   
   
   жүктеу/скачать 148,54 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: