Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Мне в тебе нравится»
Проверка пройденной темы. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проверяет пройденную тему. сейчас немного поиграем в игру «Верю, не верю» , но при этом будем использовать сигнальные карточки которые находятся у вас на столах, но для начала вспомните правила перехода на регулируемом пешеходном переходе с помощью светофора, зелёный иди- правильное утверждение, красный стой( белый)- не правильное утверждение, и так всем понятны правила игры? И так начинаем ……….
Ион – это заряженная частица вещества. (Да)
Реакция соединение – это реакций, при которых из двух веществ получается лишь одно вещество. (Да)
Сложное вещество, в состав которого входит металл и гидроксогруппа, называется соль. (Нет)
Растворимые в воде основания, называются щёлочами. (Да)
Реакция нейтрализации – это реакция, в которую вступает кислота и щелочь, получается соль и вода. (Да)
Сложное вещество, состоящее из двух элементов, один из которых кислород со степенью окисления минус два называется кислотой. (Нет).
Учитель. Из меня состоит все живое. Я – графит, антрацит и алмаз. Я на улице, в школе и в поле, Я в деревьях и в каждом из вас. Демонстрация фотографий (рис. 1–8).
Рис. 1. Алмаз
Рис. 2. Графит
Рис. 3. Жемчуг
Рис. 4. Нефть
Рис. 5. Природный газ
Рис. 6. Древесный уголь
Рис. 7. Известняк
Рис. 8. Минеральная вода
Учитель. Что объединяет все эти изображения? (О т в е т. Во всех этих веществах естьэлемент углерод.)
Решите анаграммы и исключите лишнее:леруогд; кицальй; таланип; зежоле; лйминиаю.(О т в е т. Углерод; кальций; платина; железо;алюминий.Лишнее – углерод, посколькуостальные элементы – металлы.)
Откуда появилось название этого элемента? (О т в е т. Международное название Carboneumпроисходит от лат. carbo – уголь.)
