Разработка учебного пособия по предмету "Web Технологии"


ЭКСПЕРЕМЕНТАЛؚЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ



бет18/37
Дата29.03.2022
өлшемі2,23 Mb.
#29107
түріДиплом
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37
Байланысты:
Скроботов

2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛؚЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


2.1 Моделирование предметной области

Моделирование предметной области является основой статической части модели. Построение модели предметной области начинается с выявления абстракций (концептуальных объектов), существующих в реальном мире. При разработке требуется структурировать работу так, чтобы в центре оказались именно эти объекты из пространства задачи. Основой объектного моделирования является создание модели абстракций из предметной области. Модель предметной области представляет словарь терминов, которым пользуются для выявления и описания прецедентов системы в дальнейшем.[6]

В ходе выявления объектов из предметной области необходимо установить, какие связи существуют между ними. Очень важными связями являются отношение агрегации и обобщение В основе статической модели лежит диаграмма классов, отображающая модели предметной области.

Реализовать технические моменты в виде модулей:[7]



  • Дополнительная информация;

  • Тестирование;

  • Режим отображения;

  • Режим загрузки;

  • Просмотр цели;

  • Теоретический материал;

  • Практический материал;

Простота и удобство использования для клиентов являются важным критерием, который будет учитываться при создании мобильного приложения.

Создание мобильного приложения «Webтехнологии» предоставит пользователям следующие возможности:



  1. Сохранить основные достоинства классического печатного учебника;

  2. Изучить материал по дисциплине «Webтехнологии»;

  3. Визуализировать учебную информацию;

  4. Поддерживать комфортные, интуитивно понятные условия учащимся;

  5. Дистанционного обучения;

  6. Повысить интерес к изучению предмета;

  7. Дает возможность каждому обучающемуся независимо от уровня подготовки активно участвовать в процессе образования;

  8. Индивидуализировать процесс обучения;

  9. Позволяет вернуться к пройденному материалу;

  10. Использовать прикладные программы оказывающие помощь в изучение материала;

  11. Вносить изменение в учебно-методические материалы;

  12. Добавление новых текстовых вопросов;

  13. Добавление новых контрольных вопросов;

  14. Поиск необходимой главы, темы;

  15. Поиск необходимой информации в учебном материале;

  16. Посетить учебно-информационный портал кафедры.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет