Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы через применение активных методов и приемов
жүктеу/скачать 24,31 Kb.
|
статья
- Бұл бет үшін навигация:
- «Составь вопрос»
- Прием «Кроссенс».
| Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.
Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями. [4] Какие же методы и приёмы целесообразно использовать, чтобы ребёнок хотел учиться, при этом развивал свои творческие способности. В.А. Сухомлинский считал, что творческий подход учителя к учебному процессу способен пробудить в ребёнке скрытые способности и таланты. Для каждого этапа урока использую свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа. Успешно помогают начать урок такие методы и приемы, как «Группировка героев», «Анализ иллюстраций», «Корзина идей» С помощью приема «Корзина идей» выполняется актуализация имеющихся знаний, позволяя выяснить все, что знают и думают ученики по теме урока. «Составь вопрос». Суть метода состоит в том, что учащиеся знакомятся с ключевыми словами, связанными с темой урока, определяют взаимосвязь, составляют 1 вопрос, чтобы в ответе были все ключевые слова. Прием «Кроссенс». Это ассоциативная головоломка нового поколения. Слово «кроссенс» означает пересечение смыслов и придумано по аналогии слова «кроссворд» (авторы В.Бусленко, С.Федин) [5] Существуют 2 способа «кроссенса» 1. «Базовый» 2. «Высокого уровня» Развивающий метод “кроссенс” способствует формированию у учащихся креативности, коммуникативных умений, ассоциативного и критического мышления. Школьники учатся сопоставлять, анализировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения. Всё это помогает ученикам стать более уверенными и организованными при решении жизненных задач. На этапе осмысления использую такие приемы как: «Корзина идей» «Составление диалога по картинке» При работе с текстом метод «Бриллиант» (Учитель составляет проблемный вопрос, формулирует тезис. Ученики разрабатывают 9 идей в отношении вопроса, как решение проблемного вопроса или же доказательства тезиса.) Ребятам необходимо в этом случае применить все приемы логического мышления: анализ, синтез, абстракцию, обобщение, конкретизацию. [6] жүктеу/скачать 24,31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|