Редакциялық алқа

24 

категориялар және философия мәселелері; 

 

Әлемдік философия негіздері (ежелгі 

шығыс,антикалық, орта ғасырлық, қайта 

ӛркендеу, жаңа дәуір,батыс европалық, орыс, 

қазақ дәуірі); 

 

Саясат,махаббат, діни философиясының 

негіздері; 

 

Негізгі философиялық концепциялар; 

 

Жаһандану контексіндегі  әлемдік кӛзқарас 

сұрақтарын шешудің ӛзекті философиялық 

әдістері. 

    

әдістерін анықтау және 

адамзат даму тарихындағы 

әлемдік кӛзқарастық 

сұрақтарды шешу; 

- Адамның қоғаммен ӛзара 

қарым-қатынасын талдау 

және баға беру; 

  - Логикалық ойлау,   

философияның әлемдік  кӛз-

қарастық және әдістемелік  

мәселелері бойынша еркін 

пікірталас жүргізу; 

мазмұндау; 

Мораль 

құндылықтарының 

негізін және биоэтика, 

деонтологияның 

гуманитарлық идеалын 

қалыптастыру және 

қолдану. 

істеу; 

- Рефераттар және эссе 

дайындау; 

- Ғылыми баяндамалар 

және презентациялар 

дайындау; 

- Адамзаттың 

қоршаған ортаға 

қарым- қатынасының 

призмасы арқылы, 

философиялық -

әлемдік кӛзқарасты, 

мәдениетті дамыту; 

Шет 

тілі 

  

 

Күнделікті және кәсіби қызметтің әлеуметтік 

себептік саласында қарым-қатынастың тілдік 

формасы; 

 

Медициналық мәтінді аударудың негізгі 

аннотирлік, реферирлік әдістері; 

- Мәтіннің мазмұнын 

түсіндіру, мәтінді естіп 

қабылдау және суреттей 

білу (аудирование); 

- Мәтінді сӛздікпен және 

сӛздіксіз оқу; 

- Шынайы, күнделікті 

кәсіби коммуникацияда 

орын алатын кез- келген 

жазба кӛздерін жаза білу, 

рецепті, медициналық 

карталарды, дәрілік 

заттарды, қабылдау 

нұсқаларын, анкеталарды, 

жазбаларды, резюмені 

толтыра білу, спонтанды 

тұжырымдар айта білу, 

оқитын тақырып бойынша  

пайымдау, диалог, 

пікірталас, дебат, оқылатын 

мәтін кӛлемінде дӛңгелек 

үстел жүргізу. 

Іскерлік 

серіктестермен, 

науқастармен араласу. 

- ҚР «Тіл 

жӛніндегі» 

заңы. 

- Мамандық бойынша 

шетелдік 

әдебиеттермен және 

құжаттармен жұмыс 

істеу (мақала, 

монография); 

- Баяндамамен шығу; 

- Internet ақпарат 

желісінде және 

байланыстың басқада 

тетекоммуникациялық 

түрлерімен жұмыс 

істеу. 

 

Әлеу-

метта 

Әлеуметтік даму, баланың әлеуметтенуіндегі отбасының 

рӛлі: аурудың психоәлеуметтік түрлері. Отбасылық 

Үйрету:ӛзінің әлеуметтік 

тәжірибесін талдауда алған 

Әріптестік қызметте 

әсерлі әдістерді, 

ҚР-ның  

отбасы, неке, 

Ӛзінің жалпы мәдени, 

кәсіби деңгейін 

25 

ну  

 

 

кеңес жүргізу, отбасының жыныстық денсаулығы, 

отбасындағы күш кӛрсетуге қарсы күрестің стратегиясы. 

Әлеуметтік геронтология, медициналық тәжірибедегі 

әлеуметтік факторлар. Денсаулығы қалыпты  адамдар 

мен науқастардың жүріс тұрысы. Денсаулық сақтауды 

ұйымдастыру және қоғамдық денсаулық сақтаудағы 

кәсіби әлеуметтік кӛзқарас бойынша денсаулық 

сақтауды ұйымдастыру және қаржыландыру. 

білімін қолдану, ӛзінің 

әлеуметтік мәртебесін және 

әлеуметтік рӛлін анықтау. 

ҚР-ғы және шетелдердегі  

объективті әлеуметтік 

үрдісті талдау және 

анықтау қабілеттілігі 

шиеленістерді шешуді, 

жүріс-тұрыстың 

құрылымдық 

әлеуметтік 

дағдыларын игеру. 

Әлеуметтік ӛмірдің 

кӛп түрлі формасы 

және ұлттық 

мәдениетке  

толерантты және 

гуманитарлы ныса-

налық қатынастың 

дамуы. Ұйымдарды, 

бӛлімшелерді,  

топтарды 

(командаларды), 

қызметкерлерді, 

жобаларды  және 

әлеуметтік желілерді 

басқару қабілеттілігі, 

жеке мансаптық  және 

ӛмірлік стратегия-ның 

құрылуы бойынша 

тұлғалық 

бағдарламаның жүзеге 

асуына себеп болатын, 

кәсіптік жеке 

мақсаттық пайымдау 

дағдыларының дамуы, 

қоғамдағы болып 

жатқан ӛзгерістерге 

тез арада жауап беру. 

еңбек туралы 

заңдары, 

Денсаулық 

сақтау 

министрлігіні

ң заңнамалық 

актілері және 

т.б. 

дамыту қабілеттілігі 

және әлеуметтік 

ӛмірдің жаңа зерттеу 

әдістерін игеру. 

Биоло

гия 

лық 

химия 

Ақуыздардың, ферменттердің, нуклеин 

қышқылдарының, биологиялық мембрананың құрылысы 

мен қызметі. Генетикалық ақпараттың тасымалы, 

ақуыздың биосинтезі. Зат алмасуға кіріспе. Тамақтану 

биохимиясы. Дәрумендер. Биоэнергетика. 

Жасушаның құрылымдық 

элементтеріне, ферменттік 

қосылыстарға, 

биологиялық 

сұйықтықтағы формалық 

Организмдегі негізгі 

жасуша  механизмі 

және зат алмасу үрдісі 

жайлы білімнің жалпы 

жоғары деңгейін 

ҚР-ның 

«Білім алу 

туралы» 

заңы, ҚР-ның 

«Еңбек 

Биохимия пәні 

бойынша білімнің 

үздіксіз 

толықтырылуы және 

жетілуі. Оқулық және 

26 

Кӛмірсулардың, майлардың, ақуыздардың, 

аминқышқылдарының, гемопротейндердің, 

нуклеопротейндердің алмасуы және қызметі. Су-тұз 

алмасуы. Микроэлементтер. Гомеостаздың реттелуі. 

Гормондардың, тіндердің және ағзалардың биохимиясы. 

Клиникалық және фармацевтикалық биохимияға кіріспе. 

Биологиялық белсенді қосылыстардың қасиеті: 

витаминдердің, ферменттердің, гормондардың. 

Энергетикалық алмасу, олардың сатылары және реттелу 

механизімі. 

 

Организмнің биохимиялық жүйесіндегі 

гормондардың реттелуінің негізгі заңдылығы; 

 

Организмдегі биологиялық сұйықтықтың 

химиялық құрамы және қасиеті (асқазан сӛлі, 

зәр, қан), су-тұз алмасуы. Ағзалардың, 

биомембрана-тінінің, жасуша органоидтары 

қызметінің негізіне жататын метоболитикалық 

үрдістердің ӛзара қатынасы және ссипаттамасы, 

мембрана арқылы заттардың тасымалдануының 

түрлері. Негізгі ағза мен тіндердің ӛмірлік 

негізіне жататын биохимиялық үрдістердің  

ерекшеліктері. Бауырдағы метобализм 

ерекшеліктері. Бауырдың биохимиясының 

экологиялық аспектілері. Қоршаған ортадағы 

зиянды факторлардың адам ағзасына әсері. 

Себепті аурулар және патологиялық жағдайдағы 

экологиялық-клиникалық кӛріністердің 

ерекшеліктері. Тәжірибелік гигиеналық 

зерттеуде, биохимиялық зерттеу әдістерін 

қолданудың негізгі қағидалары, негізгі 

биохимиялық маркерлердің референттік 

мағынасы. 

элементтерге, организмдегі  

зат алмасудың бұзылуына 

биохимиялық талдау жасай 

білу; жағдайлық есептерді 

шешу, биологиялық 

сұйықтықтарда кездесетін 

заттарға, приборда сапалы 

реакция жүргізу; 

Ӛз бетінше қарапайым 

эксперименттік зерттеу 

жүргізу. Биохимиялық 

зерттеу нәтижелерін 

түсіндіру. Биологиялық 

объектілердегі әр түрлі 

заттарды сапалы 

реакцияның кӛмегімен 

теңестіру. Қандағы және 

зәрдегі глюкозаның, жалпы 

ақуыздың, билирубиннің, 

амилазаның болуын 

анықтау;  Зәрдің 

патологиялық 

компоненттерін анықтау 

(тест-сызықтар); 

Анықталған ауруды, 

аурушаңдылық жағдайды 

қоршаған ортаның сол 

және басқа да 

факторлардың әсерімен 

байланыстыру. 

меңгеру. Коммуника-

тивті дағдыларды 

қолдана отырып, 

жүйелік рефераттық 

баяндама негізінде 

оқыған мәтін бойынша 

ӛзінің кӛзқарасын 

білдіру. 

туралы» 

заңы. 

қосымша әдебиетпен, 

электронды 

тасымалдаушылармен 

ӛзбетінше жұмыс 

істеу. 

 

Анато

мия-1 

Жас ерекшеліктік, жыныстық және тұлғалық 

ерекшеліктерді құрайтын жүйедегі, адам денесіндегі 

ағзалардың құрылысы, ағзалардың анатомиялық-

топографиялық ӛзара байланысы.  

Анатомиялық 

препараттармен жұмыс 

істей білу; Адамның қаңқа 

құрылысын, ағзаларын, 

тіндерін, тамырларын және 

Тұрғындар арасында 

салауатты ӛмір салтын 

насихаттау үшін ағза 

жүйесі және 

ағзалардың қалыпты 

Тұрғындар 

дың 

денсаулы 

ғын қорғау 

аумағында 

Анатомияны зерттеу 

әдістері бойынша 

білімді жетілдіру; 

Жеке ағзалардың 

қызмет қасиеті мен 

27 

жүйке жүйелерін кӛрсету; 

Клиникаға кіріспе 

кафедрасында алған 

білімін қолдану. 

құрылысы мен қызметі 

жӛнінде білімді 

қолдану; 

 

Биологиялық 

материл 

ретінгдегі адам 

ағзалары мен 

мәйітін сый 

тұту және 

олармен 

жұмыс 

істегенде 

сақтық 

шараларын 

ұстану. 

ғы ҚР-ның 

конституцияс

ы және 

заңнамалық 

актілері. 

білім үлгілерінің 

жасалуы. Организмнің 

жас ерекшеліктері мен 

тұлғалық нұсқаларын 

тереңдетіп зерттеу. 

Гисто

логия 

-1 

 

 

Адам эмбриологиясы және оның  медицинадағы мәні. 

Жалпы гистология. Тін түсінігінің анықтамасы. 

Эпителиялы, буынды, бұлшықеттік, жүйкелік тіндер. 

Жеке гистология: әр түрлі ағзалар қызметінің 

нәтижесінде пайда болған тіндердің ерекшеліктері. 

Тіндердің,  ағзалардың 

жасушалық және 

жасушалық емес 

құрылысын теңестіруді 

студенттерге үйрету, 

олардың тіндік 

элементтерін микроско-

пиялық және ультрами-

кроскопиялық  деңгейде 

анықтау; Ағзаның 

физиологиялық және 

қорғаныс-құралдық 

реакциясымен байланыс-

ты жасушалардың және 

тіндердің құрылысының 

ӛзгерісін тану. 

Студенттердің ӛзіндік 

ерекшеліктерін есепке 

ала отырып, оқу 

үрдісінде 

коммуникативті 

дағдыларды дұрыс 

қолдана білу, оларды 

ӛзара қарым-қатынас 

жасауға үйрету. 

ҚР-ның білім 

алу туралы 

заңы; ҚР-ғы 

медициналық 

және 

фармацевтик

алық білім 

тұжырымдам

асының 

реформалану

ы; ҚР-ғы 

білім 

дамуының 

мемлекеттік 

бағдарламасы

. 

Студенттердің ӛзіндік 

білім алуы, гистология 

бойынша заманауи 

әдебиеттермен 

(оқулық,анықтама, 

ғылыми) жүйелік 

жұмыс істеу. 

Компьютерлік 

технологияда 

аналитикалық 

әдістерді қолдану. 

Тест тапсырмаларын 

орындау; 

рефераттарды 

дайындау.  

Физио

логия-

1 

 

Физиология  пәнінің негіздері және басқа ғылымдармен  

байланысы. Дені сау ағза  қалыптасуының  заңдылығы, 

жалпы физиология, жеке физиология және адамның 

интернативті жүріс-тұрысы тұрғысынан 

қарастырылатын физиологиялық үрдісі  реттелуінің 

механизмі. 

Үйрету: функциялық 

зерттеу әдістерін  жүргізу: 

диномометрия, артериялық 

пульстің пальпациясы, 

спирометрия, 

пневмотохометрия, 

Қалыпты организмнің 

қызметіне неғұрлым 

қажетті зерттеу 

әдістерінің 

қағидаларын түсіндіру 

кезінде 

ҚР-ның 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

Физиология сұрақтары 

бойынша ӛз бетінше 

материалдарды іздеуде 

білімін жетілдіру; 

Электрондық ақпарат 

тасушылармен жұмыс; 

28 

Физиологиялық зерттеу әдістері: Еңбек шаруашылығы 

үрдісіндегі физиологиялық қызметтердің ӛзгерісі. 

тыныстың минуттық 

кӛлемін анықтау, таблица 

кӛмегімен қажетті негізгі 

алмасуды анықтау; кӛру 

аймағын, кӛру ӛткірлігін, 

түстік кӛруды, есту 

ӛткірлігін анықтау; 

термометрия, тәуліктік 

тағам құрамын құру, қан 

кӛрсеткіштерін талдай 

білу. 

коммуникативті 

дағдыларды қолдану; 

Әр түрлі 

кӛрсеткіштердің 

ақпараттық 

құндылықтарымен  

және ағзадағы 

реттеудің 

механизімімен; 

Қалыптасудың негізгі 

заңдылықтары және 

пайда болу шартына 

тәуелді организм 

кӛрінісінің  негізгі 

формаларының 

реттелу қабілеттілігі 

нәтижесінде қол 

жеткізу кезіндегі 

ағзаның 

физиологиялық 

қызметінің реттелуі. 

туралы» 

кодексі. 

Азаматтарды

ң денсаулы 

ғын қорғау 

туралы 

заңдылығы;Қ

Р-ғы 

табиғатты 

санитарлық 

қорғау 

туралы 

заңдылығы;Е

ңбек туралы 

заң; ҚР-ның  

Білім туралы 

заңы. 

Медицина 

лық және 

фармацевтик

алық білім 

тұжырымдам

асының 

реформалану

ы. ҚР-ғы 

білімнің 

дамуының 

мемлекеттік 

бағдарлама 

сы. 

тест тапсырмаларын 

ӛзбетінше шешу; 

рефераттарды, 

презентацияларды, 

буклеттерді, 

сӛзжұмбақтарды 

дайындау; Ӛзбетінше 

оқу үшін тақырып 

бойынша  

оқытушыдан кеңес 

алу. 

Патол

огиял

ық 

анато

мия-1 

 

 

Патологиялық анатомия пәні, мазмұны және міндеттері. 

Жасуша патологиясы, дистрофия, лимфа  айналымының 

құрылысы, некроз, ӛлім, ӛмірлік ӛзгерістер. Қан 

айналым бұзылысы, қабыну, адаптация, регенерация. 

Ісік. Жеке патология. Ауру туралы түсінік. Назолгиялық 

патанатомия. Кәсіби аурулар. Диагноз оның 

құрылуының қағидалары. 

Үйрету:Дистрофия, некроз, 

қан айналымының 

бұзылыстары, қабыну, 

адаптация, регенерация, 

ісік, кәсіби аурулар 

кезіндегі тіндердің 

ӛзгерістерін  микро және 

Әріптестермен сенімді 

қатынас орнату және 

денсаулық 

саласындағы басқа да 

мамандармен 

әріптестік байланыс 

орнату; Әсерлі 

Тұрғындарды

ң 

денсаулығын 

сақтау 

аумағындағы 

ҚР-ның 

конститутция

 Берілген сұрақтар 

бойынша ӛз бетінше 

материалдарды іздеуде 

білімін жетілдіру; 

Электрондық ақпарат 

тасушылармен жұмыс; 

тест тапсырмаларын 

29 

макропрепараттарда 

анықтау; Патологиялық 

үрдістерге, ӛліммен ӛтетін 

клиникалық жағдайларды 

жіктеу кезіндегі ағзадағы 

бұзылыстарға талдау 

жүргізу. 

тыңдаулар топтық 

жұмыс; 

Коммуникативті 

біліктілік. 

сы және 

заңнамалық 

актілері. 

ӛзбетінше шешу; 

рефераттарды, 

презентацияларды, 

буклеттерді, сӛз 

жұмбақтарды 

дайындау; Ӛз бетінше 

оқу үшін тақырып 

бойынша  

оқытушыдан кеңес 

алу. 

Патоло

гиялық 

физиол

огия-1 

 

 

Ағзадағы патологиялық үрдістің, аурулар туындауының, 

дамуының, ағымының пайда болу себептерінің мәні, 

шарттары, реактивтілігі; Жалпы патогенездің негізгі 

түсініктері (алғашқы және екіншілік зақымданулар, 

потогенездегі себеп салдарлық қатынастар,жетекші 

бӛлім, «ақаулық айналым»). Түрлік патологиялық 

үрдістердің даму механизімі, олардың туындауы және 

ағза  үшін маңызды патологиялық аурулардың, 

үрдістердің  этиологиясымен, патогенезін зерттеуде 

үлгілеу және эксперименталды терапияның маңызы. 

 Үйрету:Клиникалық 

сабақты оқу кезінде және 

емдеу, алдын алу 

қызметінде алған 

білімдерін қолдану; 

Клиникалық-зертханалық 

зерттеу нәтижелерін  

түсіндіру; Кӛптеген 

аурулардың компоненті 

болып табылатын негізгі 

түрлі патологиялық 

үрдістерді тану; 

Жануарларға 

эксперементті жоспарлау; 

Тәжірибенің нәтижесін 

ӛңдеу және талдау. 

Студенттерді топта 

жұмыс істеуге үйрету, 

кӛшбасшы сапасын 

кӛрсету, ӛзінің 

кӛзқарасын білдіру. 

ҚР-ның 

денсаулық 

сақтау 

министрлігін 

№442 «ҚР-ғы 

клиникалық 

сынақ және 

клиникаға 

дейінгі 

зерттеулер, 

медико-

биологиялық 

эксперимент 

терді жүргізу 

ерекшеліктері

н бекіту 

туралы» 

бұйрығы. 

Патологиялық 

физиология бойынша 

әдебиеттермен 

кітапханадағы 

кталогтармен, 

ғаламтордағы 

сайттармен ӛзбетінше 

жұмыс істеу. 

Фарма

кологи

я-1 

 

 

Фармакология мазмұны, пәні, зерттеу әдістері. 

Фармакологияның  басқа сабақтармен 

байланысы,сұйық,қатты дәрі түрлерін шығару 

ережелері. Жалпы фармакология. Дәрілік заттардың 

фармакокинетикасының жалпы заңдылығы. Дәрілік 

заттардың негізі жағымсыз және жанама әсерлері. 

Үйрету: Рецепте 

кӛрсетілген дәрілік 

заттардың дозаларын 

есептеу; Оларды 

қолданудағы 

кӛрсеткіштерді және қарсы 

кӛрсеткіштерді анықтау; 

Талма, коллапс, шок, 

құрысу, бронхоспазм, 

Әріптестермен сенімді 

қатынас орнату және 

денсаулық 

саласындағы басқа да 

мамандармен 

әріптестік байланыс 

орнату; Әсерлі 

тыңдаулар, топта 

жұмыс істеу; 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы» 

кодексі; 

Денсаулық 

сақтау 

Берілген сұрақтары 

бойынша ӛзбетінше 

материалдар  іздеуде 

білімін жетілдіру; 

Электрондық ақпарат 

тасушылармен жұмыс; 

тест  тапсырмаларын 

ӛзбетінше шешу; 

рефераттарды, 

30 

улану, интоксикация 

кезінде алғашқы кӛмек 

кӛрсету үшін дәрілерді 

таңдау. 

Коммуникативті 

біліктілік. 

министрлігі 

және ҚР-ның  

фармаколо 

гия комитеті 

шығарған 

бұйрық. 

презентацияларды, 

буклеттерді, 

сӛзжұмбақтарды 

дайындау; Ӛзбетінше 

оқу үшін тақырып 

бойынша  

оқытушыдан кеңес 

алу. 

Микро

биолог

ия 

 

 

Микробиология пәні, мақсаты, міндеттері. 

Микроорганизмдердің  жіктелуі; Бактериялардың 

марфологиясы және физиологиясы. Вирустар және 

олардың табиғаты. Бактерия және вирустар 

генетикасы.Микроорганизмдер экологиясы, 

дезинфекция, стерилизация, антибиотикарезистентті 

негіздері. Инфектология, иммунология, 

имунопрофилактика, иммунотерапия және инфекциялық 

аурулардың негізі. Жеке және клиникалық 

микробиологияның сұрақтары. Санитарлық 

микробиология бӛлімі. 

Үйрету:Микробиология 

лық зерттеулерді түрлі 

әдістермен жүргізу; 

Бактериологиялық 

зерттеулерге материал алу; 

Препаратты 

микробиологиялық 

зерттеуге дайындау. 

Препараттарды қарапайым 

және күрделі әдістермен 

бояу.Зерттейтін 

материалды қоректік 

ортаға себу. 

Микроорганизмдердің таза 

дақылын алу, идентифика-

ция және алынған 

дақылдың антибиотикке 

сезімталдығын анықтау; 

Қоршаған ортадағы 

объектілердің және 

микроорганизмдерді 

санитарлық кӛрсеткіш 

жолы арқылы анықтайтын 

тағамдық заттардың 

сандық және сапалық 

сипаттамасына  баға беру. 

Микробиологиялық 

зерттеу нәтижелерін 

теңестіру. 

Әріптестермен 

қатынас кезінде сай 

келетін 

коммуникативті 

дағдыларды кӛрсету, 

тамақтану 

кәсіпорындарындағы, 

коммуналдық 

объектілердегі 

жұмысшылармен 

коммуникативті 

дағдыларды қолдану. 

ҚР-ның 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы» 

кодексінің 

негізгі 

жағдайы; ҚР-

ның 

«Мемлекеттік 

санитарлық 

эпидемиялық 

қадағалау» 

жағдайы. 

 

Арнайы әдебиетті оқу 

жолымен сабақтың  

ӛзекті  сұрақтары 

бойынша жүйелі 

ӛзіндік білім алу. 

31 

Комму

никат

ивті 

дағды

лар-2 

 

 Медициналық этика бойынша білімнің қалыптасуы; 

негізгі қағидалар мен түсініктер. Медициналық тәжірибе 

үшін медицина этикасының маңызы. Әртүрлі 

клиникалық жағдайлардағы этикалық сұрақтармен  

мәселелерді  шешудің жолдары. Дәрігер мен науқастың 

қарым-қатынасындағы этикалық аспектілер. Дін, 

медицина, этика. Науқастың келісімі бойынша ақпарат 

беру. Құпиялылық.Науқастың құқығы. Реанимацияның, 

ӛлімнің этикалық мәселелері. Емделмейтін науқастар, 

эвтаназия, дәрігер ұстанымы. Қайғылы жаңалықтарды 

жеткізу. Дәрігер мен әріптестер қарым-қатынасындағы 

этикалық аспектілер. Ятрогения, дәрігерлік қателіктер. 

Әр түрлі жағдайдағы 

мәселелерді, этикалық 

сұрақтарды шешудегі 

дағдылардың қалыптасуы; 

Ереже бойынша науқас 

жайындағы мәліметтердің 

құпиялылығын қамтамасыз 

ету; 

Мекемедегі 

медициналық 

қызметкерлермен, 

әріптестермен, 

науқастармен қарым-

қатынас орнату кезінде 

коммуникативті 

дағдыларды және 

медициналық этика 

қағидаларын қолдану. 

Топпен жұмыс істей 

білу және 

кӛшбасшылық 

қасиетке ие болу. 

Денсаулық 

сақтаудағы 

экспертиза 

бойынша 

мемлекеттік 

бақылау және 

денсаулықты 

қорғау 

аумағын 

қадағалау 

принциптері 

және білімнің 

қалыптасуы. 

Арнайы әдебиетті оқу 

жолымен сабақтың 

ӛзекті сұрақтары 

бойынша жүйелі 

ӛзіндік білім алу. 

Клини

каға 

кірісп

е - 2 

 

Студенттер білімінің қалыптасуы және түрлі ЕПМ-гі 

мейірбикелік үрдістің ұйымдастырылуы;Орта медицина 

қызметкерінің жұмысының ерекшеліктері, «мейірбике 

үрдісі», «мейірбике диагнозы»түсінігі. Дәрілік 

заттардың негізгі топтары: шығару, тарату, сақтау, 

қолдану түрлері. Дәрілік заттарды қолданудың 

энтеральді, беткей және ингаляциялық тәсілдері. 

Науқасты бақылау. Ӛкпені, жүректі, ЖКТ, бүйректі 

рентгендік, инструменталдық, УДЗ зерттеу әдістеріне 

дайындық. Кейбір шұғыл жағдайлардағы диагностика 

және дәрігерге дейінгі кӛмек. Емшара бӛлмесіндегі  

жұмыстың ұйымдастырылуы . 

Науқасты зертханалық 

және инструменталдық 

зерттеу әдістеріне 

дайындау, дәрі тарату, 

науқас жағдайына 

мониторинг жүргізу, тері 

астылық, тері үстілік және 

бұлшықетке егу жүргізу, 

кӛк тамырдан қан алу 

техникасы, дәрілік 

заттарды болюстік және 

инфузиялық жолы арқылы  

тамыр ішілік 

тамшылатудың әдісін 

меңгеру, жүрек-ӛкпелік 

реанимация шараларын 

жүргізу. 

Мейірбике үрдісінің 

деонтологиясы және 

этикасы. Науқастарға 

кӛңіл бӛлу,сауатты 

және жақсы сӛйлеуді 

меңгеру; түрлі 

жастағы науқастардың 

ерекшеліктерін білу 

және сыйлы қатынас 

жасау. 

Клиникада 

жаңа 

зертханалық 

және 

инструментал

ды зерттеу 

әдістері 

туралы 

заманауи 

әдебиеттерді 

оқу. ОСКЭ 

муляждармен

,  волонтерла 

мен жұмыс. 

Клиникада жаңа 

зертханалық және 

инструменталды 

зерттеу әдістері 

туралы заманауи 

әдебиеттерді оқу. 

ОСКЭ муляждармен, 

волонтерлармен 

жұмыс.   

Дене 

тәрбие

сі, 

валеол

огия 

Ғылыми кӛрініс бойынша салауатты ӛмір салты туралы 

білімнің қалыптасуы; Ӛзіндік дамудағы физикалық 

мәдениеттің әлеуметтік рӛлі және кәсіби қызметке 

дайындығы; Салауатты ӛмір салтының қағидалары. 

Шеберліктің және 

дағдылардың қалыптасуы: 

Емдеу және алдын алу 

мақсатында қолданылатын 

физикалық мәдениеттегі 

Қоғамда, 

курстастармен қарым-

қатынас кезінде 

медициналық этика 

қағидаларын сақтай 

 Еңбекті 

қорғау 

туралы заң. 

ҚР-ның 

«Халық 

Салауатты ӛмір 

салтының негізгі 

қағидаларын ұстануға 

қабілетті болу. 

Ӛмірінің барлық 

32 

сұрақтарды қарастыру; 

Ӛзіндік жетілудің,ӛзін 

тәрбиелеудің физикалық 

әдістерін қарастыру; 

отырып, 

коммуникативті 

дағдыларды қолдану. 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы» 

кодексі; ҚР-

ның ӛндіріс 

шаруашылы 

ғында жұмыс 

істейтін 

азаматтардың 

денсаулық 

қорғау 

туралы 

заңнамасы. 

кезеңінде ӛзіндік 

жетілдірудің 

физикалық тәсілін 

және ӛзіндік 

тәрбиелеуді үзбей оқу. 

«Бӛлім

шедегі 

мейірб

ике 

кӛмек

шісі» 

Оқулы

қ-

шығар

машыл

ық 

тәжіри

бе. 

ЕПМ-гі мейірбикелік үрдісті ұйымдастырудың негізі 

бойынша «Клиникаға кіріспе 2» сабағынан алынған 

білімін жетілдіру, бекіту. 

Науқастарды зертханалық 

және инструменталдық 

зерттеу әдісіне дайындау 

дағдыларының 

қалыптасуы, дәрілік 

заттармен жұмыс істеу. 

Науқастармен жұмыс 

істеу кезінде 

коммуникативті 

дағдылардың 

қалыптасуы-

науқастарға әртүрлі 

формадағы дәрілік 

заттарды қабылдауға, 

дұрыс қабылдау 

ережелерін түсіндіру 

шеберлігі; Науқасты 

инвазивті және 

инвазивті емес зерттеу 

әдісіне дайындау 

кезінде, ӛзінің іс-

қимылын түсіндіре 

білу қажеттілігі. 

ҚР-ның 

«Азаматтард

ың 

денсаулығын 

қорғау» 

бабындағы 

«Халық 

денсаулығы 

және 

денсаулық 

сақтау жүйесі 

туралы» 

кодексінің 

жағдайы. 

Әртүрлі ЕПМ-ғы 

мейірбикелік үрдістің 

ұйымдастырылуы 

бойынша ӛз бетінше 

қосымша 

ақпараттарды іздеу 

дағдыларының 

қалыптасуы. 

жүктеу/скачать 3,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: