Реферат Онлайн сыныптарды құрудың түрлері мен әдістері

Ұлттардың COVID-19 инфекциясының деңгейі әр түрлі болғанымен, қазіргі уақытта 1.2 елде 186 миллиардтан астам бала мектептен бас тартуда. Мысалы, 11 жасқа дейінгі балалар Даниядағы питомниктер мен мектептерге 12 наурызда жабылғаннан кейін оралады, бірақ Оңтүстік Кореядағы оқушылар онлайн режимінде мұғалімдерінің қоңырауларына жауап береді.

Бүкіл әлемдегі білім берудің кенеттен өзгеруіне байланысты, көптеген адамдар дәстүрлі сыныптар пайда бола ма, әлде виртуалды онлайн оқыту тіпті COVID-19 сахнасында жалғасады ма деген күмәнмен қарайды. Сонымен қатар, әлемдік білім беру индустриясының кенеттен өзгеруіне әсер ететініне күмән бар.

Тіпті COVID-19-ға дейін, білім беру технологиясы қарқынды дамып, қабылданды, 18.66 жылы edtech инвестициялары 2019 миллиард АҚШ долларына дейін өсті. Сонымен қатар, 350 жылға қарай онлайн білім берудің барлық саласы 2025 миллиард долларға жетеді деп болжануда. COVID-19 пандемиясының басталуында тілдік қосымшаларды, виртуалды репетиторлықты, бейнеконференция құралдарын және онлайн оқу бағдарламаларын қолданудың едәуір артуы байқалды.

Білім беру секторы және COVID-19

Сұраныстың артуына байланысты бірнеше онлайн оқыту платформалары, атап айтқанда, 2011 жылы іске қосылған Бангалордағы білім беру технологиясы мен онлайн-репетиторлық корпорациясы BYJU'S өз қызметтеріне ақысыз қол жетімділікті қамтамасыз етеді. Нәтижесінде, BYJU'S қазіргі уақытта әлемдегі ең құнды білім беретін технологиялық компания болып табылады. Ол Think and Learn қосымшасында ақысыз тікелей эфир сабақтарын бастағаннан кейін өз өнімдерін пайдаланатын жаңа студенттердің 200% өсуіне куә болды.

Басқа платформа Tencent Classroom ақпан айының ортасынан бастап кеңінен қолданыла бастады. Бұл Қытай үкіметі күндізгі бөлімнің ширек миллиард студенттеріне оқуды онлайн платформалар арқылы жалғастыруды бұйырған кезде танымал болды. Бұл Ухань қаласындағы Tencent K-730,000 онлайн мектебі арқылы 81 немесе 12% K-12 оқушыларының қатысуымен білім тарихындағы ең маңызды «онлайн қозғалысына» әкелді.

Басқа фирмалар нұсқаушылар мен студенттерге арналған бір терезе терезесін құру үшін өз дағдыларын кеңейтуде. Мысалы, Ларк, бастапқыда ByteDance ішкі құрал ретінде енгізген Сингапурдың ынтымақтастық жиынтығы студенттер мен тәрбиешілерге бейнеконференцияның шектеусіз және шектеусіз уақытын ұсына бастады. Сонымен қатар, тиімді автоматты аударма мүмкіндіктері, нақты уақыттағы бірлесіп өңдеу мүмкіндігі және ақылды күнтізбелік жоспарлау мүмкіндіктері болды! Мұны тез және дағдарыс жағдайында жасау үшін, Ларк тұрақты байланысты қамтамасыз ету үшін өзінің бүкіләлемдік серверлік инфрақұрылымы мен техникалық дағдыларын арттырды.

Edu-tech және виртуалды оқыту

DingTalk, Alibaba -ның қашықтан оқыту құралы, осындай ағынға қарсы тұруға мәжбүр болды. Оның бас директоры Чэн Ханг айтқандай, «платформа жақында ауқымды қашықтан жұмыс істеу үшін Alibaba Cloud қолданды. Ол екі сағат ішінде 100,000 XNUMX+ қосымша бұлтты серверлерді орнатты. Бұл қуатты тез кеңейту бойынша жаңа рекорд болды.

Оқудың болашағы

Оқудың болашағы туралы қарама -қайшы көзқарастар бар. Кейбір адамдар жоспарланбаған және онлайн-оқуға тез ауысу пайдаланушылардың ауыр тәжірибесіне әкеледі және ұзақ мерзімді өсуге зиян тигізеді деп санайды. Бірақ тағы да басқалар үлкен пайда әкелетін жаңа гибридті білім беру моделінің тууы мен өсуі болады деп сенеді.

көптеген