Содержание Введение……………………………………………………………………. 3
Изображение рельефа на топографической карте Типы и элементарные формы рельефа .…………….………….…. 5
Сущность изображения рельефа горизонталями……………...….. 8
Виды горизонталей……………… ……….………………………. 10
Изображение горизонталями элементарных форм рельефа …… 11
Практические задачи, решаемые по карте с горизонталями Определение высот точек на карте ……………………………… 15
Построение профиля местности по данным карты.........……….. 17
Решение задач по географическим картам………………………. 18
Задачи ОГЭ с комментариями……………………………………. 21
Заключение ……………………………………………………………….. 24
Список литературы………………………………………………………... 26
Введение Отображение рельефа играет важную роль, так как он в значительной мере определяет характер всех остальных элементов содержания карт и планов. Кроме того, рельеф влияет на водный режим, на распределение растительности и на пространственное размещение большинства объектов местности. Без достаточно точного отображения рельефа и его детального изучения на карте или плане невозможно установить взаимосвязи между отдельными элементами ландшафта и, следовательно, рационально использовать природные ресурсы.
Традиционным представлением о рельефе местности на топографических картах и планах является его изображение горизонталями. Этот способ нагляден и дает однозначное представление о рельефе местности, позволяет быстро получать количественные характеристики рельефа и решать различные прикладные задачи.
Цель работы: уметь свободно и осмысленно читать изображение рельефа земной поверхности на карте, чтобы отчетливо и цельно воспринять изображения местности по ней
Задачи:
Проанализировать литературу по теме реферата;
Уяснять общий характер (тип) и структурные особенности рельефа и его отдельных объектов;
Определять формы рельефа — их конфигурацию, относительные размеры и взаимное положение, а также абсолютные высоты и взаимные превышения любых точек местности.
Рассмотреть практические задачи ОГЭ по географии.
В ОГЭ большее внимание уделяется степени достижения учащимися требований, направленных на практическое применение географических знаний и умений.
Такое умение как построение профиля рельефа местности по данной линии вызывает некоторые затруднения у учащихся. Можно предположить, что недостаточный уровень сформированности этих умений связан как с отсутствием во многих УМК заданий, направленных на формирование соответствующих умений, так и с нехваткой времени у учителей на их отработку. Эти умения прививаются только в VI классе в то время, когда особенности мышления шестиклассников не позволяют обеспечить достижение большинством учащихся соответствующих требований стандарта. Поэтому нужно уделять внимание на это умение.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в обобщении теоретического материала, определении форм и особенностей рельефа, можно применить по подготовке к экзаменам при решении практических задач.
Структура и объем работы: работа состоит из: введения, 2-х глав, насчитывающих по 4 раздела, заключения, списка использованной литературы.