Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
8 мин.
Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.
|
а) Ұйымдастыру кезеңі
-Сәлемдесу,түгелдеу,кеспе қағазға (1,2,3,4)сан жазып , соны таңдау арқылы топқа бөлу.
Үй тапсырмасын өзін-өзі тексеру әдіспен бағалау.(A,B,C арқылы бағалайды)жауаптар тақтада көрсетіледі.
Сабақ мақсатын оқушылармен бірге ашу.
«Тарсио »әдісі бойынша формулаларды сәйкестендіреді(формуланың берілуі мен жауабы қиып бөліп тасталынған)
Бүгінгі сабағымнығм тақырыбы: көрсеткіштік функция. Біз көрсеткіштік функияның графигін салып анықталу осін табуды білеміз.
Қалай ойлайсыңдар балалар анықталу осін басқа да жолмен табуға бола ма?
|
«Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.
Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
Сұрақтар:
1,Көрсеткіштік функция дегеніміз не?
2.Көрсеткіштік функцияның графигі қандай болады?
3.Көрсеткііштік функцияның анықталу осін қалай табады?
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Десскриптор:
Әр дұрыс жауапқа 1 бал беріледі.
|
Оқулық 11-сынып.
|
