Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Дүниежүзілік шаруашылықтың салаларына мысаладр келтіріп түсіндіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып дүниежүзілік шаруашылықтың салаларын туралы видеороик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
Дүниежүзілік шаруашылық салаларын кесте түрінде жіктеп, таралу аймақтарын анықтап, кескін картада бейнелейді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Дүниежүзілік шаруашылық салаларын жіктейді.
Таралу аймақтарын жазады.
Таралу аймақтарын кескін картада бейнелейді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
Қосымша ақпараттарды пайдалана отырып, қалауларың бойынша жергілікті жердің шаруашылық саласына болжам жасап, екі елдің шаруашылық салаларын сипаттап, баға беріңді.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Жергілікті жердің шаруашылық саласына болжам жасайды.
Екі елдің шаруашылық салаларын сипаттайды.
Екі елдің шаруашылық салаларына баға береді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
