Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Дүниежүзі елдерінің шаруашылық құрылымын сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып дүниежүзі елдерінің шаруашылық құрылымын туралы видеоролик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
1.Постиндустриялық елдерлің шаруашылық құрылымын талдайды
2.Тақырыпқа байлнысты глоссарий құрастырады.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы орындайды және талдайды.
2. Дәптерге глоссарий құрастырады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
1.Индустрия мен постиндустриянын айырмашылығын түсіндіріп, кесте құрады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Тапсырманы орындайды.
Дәптергк кесте құрады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
